【題目】已知函數(shù)f(x)=aln(x+1)+ x2﹣x,其中a為實(shí)數(shù).
(Ⅰ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)有兩個極值點(diǎn)x1 , x2 , 且x1<x2 , 求證:2f(x2)﹣x1>0.
【答案】解:(Ⅰ)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋ī?,+∞), = .
①當(dāng)a﹣1≥0時,即a≥1時,f'(x)≥0,f(x)在(﹣1,+∞)上單調(diào)遞增;
②當(dāng)0<a<1時,由f'(x)=0得 , ,
故f(x)在(﹣1,﹣ )上單調(diào)遞增,在(﹣ , )上單調(diào)遞減,
在( ,+∞)上單調(diào)遞增;
③當(dāng)a<0時,由f'(x)=0得x1= ,x2=﹣ (舍)
f(x)在(﹣1, )上單調(diào)遞減,在( ,+∞)上單調(diào)遞增.
(Ⅱ)證明:由(Ⅰ)得若函數(shù)f(x)有兩個極值點(diǎn)x1,x2,且x1<x2,則0<a<1, , ,
∴x1+x2=0,x1x2=a﹣1且x2∈(0,1),
要證2f(x2)﹣x1>0f(x2)+ x2>0aln(x2+1)+ ﹣ x2>0(1+x2)ln(x2+1)﹣ x2>0,
令g(x)=(1+x)ln(x+1)﹣ x,x∈(0,1),
∵g′(x)=ln(x+1)+ >0,
∴g(x)在(0,1)遞增,
∴g(x)>g(0)=0,
∴命題得證.
【解析】(Ⅰ)求導(dǎo)數(shù),分類討論,利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù)研究函數(shù)f(x)的單調(diào)性;(Ⅱ)所證問題轉(zhuǎn)化為(1+x2)ln(x2+1)﹣ x2>0,令g(x)=(1+x)ln(x+1)﹣ x,x∈(0,1),根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性證明即可.
【考點(diǎn)精析】掌握利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)是解答本題的根本,需要知道一般的,函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)數(shù)的正負(fù)有如下關(guān)系: 在某個區(qū)間內(nèi),(1)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞增;(2)如果,那么函數(shù)在這個區(qū)間單調(diào)遞減;求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知cos(75°+α)=,α是第三象限角,
(1)求sin(75°+α) 的值.
(2)求cos(α-15°) 的值.
(3)求sin(195°-α)+cos(105o-α)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后在生產(chǎn)A產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸)的幾組對應(yīng)數(shù)據(jù),根據(jù)表提供的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線性回歸方程為 =0.7x+0.35,則下列結(jié)論錯誤的是( )
x | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.5 | t | 4 | 4.5 |
A.產(chǎn)品的生產(chǎn)能耗與產(chǎn)量呈正相關(guān)
B.t的取值必定是3.15
C.回歸直線一定過點(diǎn)(4,5,3,5)
D.A產(chǎn)品每多生產(chǎn)1噸,則相應(yīng)的生產(chǎn)能耗約增加0.7噸
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查我校學(xué)生的用電情況,學(xué)校后勤部門組織抽取了100間學(xué)生宿舍某月用電量調(diào)查,發(fā)現(xiàn)每間宿舍用電量都在50度到350度之間,其頻率分布直方圖如圖所示.
(1)為降低能源損耗,節(jié)約用電,學(xué)校規(guī)定:每間宿舍每月用電量不超過200度時,按每度0.5元收取費(fèi)用;超過200度,超過部分按每度1元收取費(fèi)用.以t表示某宿舍的用電量(單位:度),以y表示該宿舍的用電費(fèi)用(單位:元),求y與t的函數(shù)關(guān)系式?
(2)求圖中月用電量在(200,250]度的宿舍有多少間?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}中,a1=2,an+1=2﹣ (n=1,2,3,…).
(Ⅰ)求a2 , a3 , a4的值,猜想出數(shù)列的通項(xiàng)公式an;
(Ⅱ)用數(shù)學(xué)歸納法證明你的猜想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=ax2+2(a﹣3)x+1在區(qū)間[﹣2,+∞)上遞減,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.(﹣∞,0)
B.[﹣3,+∞)
C.[﹣3,0]
D.(0,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x+2|+|x|
(1)解不等式f(x)≤4;
(2)若對x∈R,恒有f(x)>|3a﹣1|成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,判斷函數(shù)的奇偶性并證明;
(2)討論的零點(diǎn)個數(shù).
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【題目】“共享單車”的出現(xiàn),為我們提供了一種新型的交通方式.某機(jī)構(gòu)為了調(diào)查人們對此種交通方式的滿意度,從交通擁堵不嚴(yán)重的 城市和交通擁堵嚴(yán)重的 城市分別隨機(jī)調(diào)查了20個用戶,得到了一個用戶滿意度評分的樣本,并繪制出莖葉圖(如圖所示):
合計(jì) | |||
認(rèn)可 | |||
不認(rèn)可 | |||
合計(jì) |
(Ⅰ)若得分不低于80分,則認(rèn)為該用戶對此種交通方式“認(rèn)可”,否則認(rèn)為該用戶對此種交通方式“不認(rèn)可”,請根據(jù)此樣本完成此 列聯(lián)表,并據(jù)此樣本分析是否有 的把握認(rèn)為城市擁堵與認(rèn)可共享單車有關(guān);
(Ⅱ)若從此樣本中的 城市和 城市各抽取1人,則在此2人中恰有一人認(rèn)可的條件下,此人來自 城市的概率是多少?
附:參考數(shù)據(jù):(參考公式: )
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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