本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

    已知橢圓的方程為,、的三個頂點.

   (1)若點滿足,求點的坐標;

   (2)設(shè)直線交橢圓、兩點,交直線于點.若,證明:的中點;

   (3)設(shè)點在橢圓內(nèi)且不在軸上,如何構(gòu)作過中點的直線,使得與橢圓 的兩個交點、滿足?令,,點的坐標是(-8,-1),若橢圓上的點滿足,求點、的坐標.

 

 

【答案】

 解析:(1) ;

(2) 由方程組,消y得方程

因為直線交橢圓、兩點,

所以D>0,即,

設(shè)C(x1,y1)、D(x2,y2),CD中點坐標為(x0,y0),

,

由方程組,消y得方程(k2-k1)x=p,

又因為,所以

ECD的中點;

(3) 因為點P在橢圓Γ內(nèi)且不在x軸上,所以點F在橢圓Γ內(nèi),可以求得直線OF的斜率k2,由FP1P2的中點,根據(jù)(2)可得直線l的斜率,從而得直線l的方程.

,直線OF的斜率,直線l的斜率

解方程組,消yx2-2x-48=0,解得P1(-6,-4)、P2(8,3).

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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(2009•閔行區(qū)二模)(文)本題共有3個小題,第1、2小題滿分各5分,第3小題滿分7分.第3小題根據(jù)不同思維層次表現(xiàn)予以不同評分.
對于數(shù)列{an}
(1)當{an}滿足an+1-an=d(常數(shù))且
an+1
an
=q
(常數(shù)),證明:{an}為非零常數(shù)列.
(2)當{an}滿足an+12-an2=d'(常數(shù))且
a
2
n+1
a
2
n
=q′
(常數(shù)),判斷{an}是否為非零常數(shù)列,并說明理由.
(3)對(1)、(2)等式中的指數(shù)進行推廣,寫出推廣后的一個正確結(jié)論(不用說明理由).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分5分,第2小題滿分5分,第3小題滿分8分.

已知是公差為的等差數(shù)列,是公比為的等比數(shù)列.

(1)       若,是否存在,有說明理由;

(2)       找出所有數(shù)列,使對一切,,并說明理由;

(3)       若試確定所有的,使數(shù)列中存在某個連續(xù)項的和是數(shù)列中的一項,請證明.

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科目:高中數(shù)學 來源:2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試文科數(shù)學(上海卷) 題型:解答題

(本題滿分18分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,
第3小題滿分8分.
已知數(shù)列,,,是正整數(shù)),與數(shù)列,,,是正整數(shù)).記
(1)若,求的值;
(2)求證:當是正整數(shù)時,;
(3)已知,且存在正整數(shù),使得在,,中有4項為100.
的值,并指出哪4項為100.

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科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年上海市徐匯區(qū)高三上學期期末考試文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分18分) 本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分. 第3小題滿分8分.

(文)對于數(shù)列,從中選取若干項,不改變它們在原來數(shù)列中的先后次序,得到的數(shù)列稱為是原來數(shù)列的一個子數(shù)列. 某同學在學習了這一個概念之后,打算研究首項為,公差為的無窮等差數(shù)列的子數(shù)列問題,為此,他取了其中第一項,第三項和第五項.

(1) 若成等比數(shù)列,求的值;

(2) 在, 的無窮等差數(shù)列中,是否存在無窮子數(shù)列,使得數(shù)列為等比數(shù)列?若存在,請給出數(shù)列的通項公式并證明;若不存在,說明理由;

(3) 他在研究過程中猜想了一個命題:“對于首項為正整數(shù),公比為正整數(shù)()的無窮等比數(shù)  列,總可以找到一個子數(shù)列,使得構(gòu)成等差數(shù)列”. 于是,他在數(shù)列中任取三項,由的大小關(guān)系去判斷該命題是否正確. 他將得到什么結(jié)論?

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年上海市靜安區(qū)高三下學期質(zhì)量調(diào)研考試數(shù)學理卷 題型:選擇題

.(本題滿分18分)

本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分8分.

設(shè)二次函數(shù),對任意實數(shù),有恒成立;數(shù)列滿足.

(1)求函數(shù)的解析式和值域;

(2)試寫出一個區(qū)間,使得當時,數(shù)列在這個區(qū)間上是遞增數(shù)列,

并說明理由;

(3)已知,是否存在非零整數(shù),使得對任意,都有

 恒成立,若存在,

求之;若不存在,說明理由.

 

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