(8)某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?3秒與19秒之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組：第一組，成績(jī)大于等于13秒且小于14秒；第二組，成績(jī)大于等于14秒且小于15秒；……，第六組，成績(jī)大于等于18秒且小于等于19秒，下圖是按上連分組方法得到的頻率分布直方圖，設(shè)成績(jī)小于17秒的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為x.成績(jī)大于等于15秒且小于17秒的學(xué)生人數(shù)為y，則從頻率分布直方圖中可分析出x和y分別為

A. 0.9，35             B. 0.9，45             C. 0.1，35            D. 0.1，45

答案:A

解析:成績(jī)小于17秒的人數(shù)的百分比為(0.02+0.18+0.36+0.34)×1=0.9;

成績(jī)大于等于15秒且小于17秒的人數(shù)為(0.36+0.34)×1×50=35.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從學(xué)號(hào)為0～50的高一某班50名學(xué)生中隨機(jī)選取5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)測(cè)試，采用系統(tǒng)抽樣的方法，則所選5名學(xué)生的學(xué)號(hào)可能是（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班50名學(xué)生的某項(xiàng)綜合能力測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表：
分?jǐn)?shù) 12 a 10 9 8
人數(shù) 8 12 10 12 8
已知該班的平均成績(jī)
.
X
=10，則該班成績(jī)的方差S2=
1.760
1.760
（精確到0.001）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從學(xué)號(hào)為1～50的高一某班50名學(xué)生中隨機(jī)選取5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)測(cè)試，采用系統(tǒng)抽樣的方法，則所選5名學(xué)生的學(xué)號(hào)可能是（　　）
A、1，2，3，4，5B、5，16，27，38，49C、2，4，6，8，10D、4，12，22，31，40

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

(2007山東，8)某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中，成績(jī)?nèi)拷橛?/FONT>13秒與19秒之間，將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組：第一組，成績(jī)大于等于13秒且小于14秒；第二組，成績(jī)大于等于14秒且小于15秒；……第六組，成績(jī)大于等于18秒且小于等于19秒．如圖所示是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖．設(shè)成績(jī)小于17秒的學(xué)生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比為x，成績(jī)大于等于15秒且小于17秒的學(xué)生人數(shù)為y，則從頻率分布直方圖中可分析出x和y分別為

[　　]

A．0.9，35

B．0.9，45

C．0.1，35

D．0.1，45

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