【題目】已知函數(shù), .
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最小值;
(2)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)是否存在實(shí)數(shù),對(duì)任意的, ,且,有恒成立,若存在求出的取值范圍,若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)詳見解析;(Ⅲ)存在實(shí)數(shù).
【解析】試題分析:(1)可得在上遞減,在上遞增,因此在時(shí)取得最小值;(2)討論三種情況: , , ,分別由得增區(qū)間, 得減區(qū)間;(3)恒成立等價(jià)于恒成立,構(gòu)造函數(shù),即是函數(shù)在為增函數(shù),只需恒成立,可得,即, .
試題解析:(1)顯然函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,
當(dāng)時(shí), .
∴當(dāng)時(shí), , 時(shí), .
∴在時(shí)取得最小值,其最小值為.
(2)∵,
∴①當(dāng)時(shí),若時(shí), , 為增函數(shù);
時(shí), , 為減函數(shù); 時(shí), , 為增函數(shù).
②當(dāng)時(shí), , 為增函數(shù);
③當(dāng)時(shí), 時(shí), , 為增函數(shù);
時(shí), , 為減函數(shù);
時(shí), , 為增函數(shù).
(3)假設(shè)存在實(shí)數(shù)使得對(duì)任意的, ,且,有,
即.
令,只要在為增函數(shù),又函數(shù).
考查函數(shù).
要使在恒成立,只要,即,
故存在實(shí)數(shù)時(shí),對(duì)任意的, ,且,有恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于命題:若O是線段AB上一點(diǎn),則有| | +| | = .將它類比到平面的情形是:若O是△ABC內(nèi)一點(diǎn),則有S△OBC +S△OCA +S△OBA = ,將它類比到空間情形應(yīng)該是:若O是四面體ABCD內(nèi)一點(diǎn),則有 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,且該橢圓經(jīng)過點(diǎn)( , )和點(diǎn) .求
(1)橢圓C的方程;
(2)P,Q,M,N四點(diǎn)在橢圓C上,F(xiàn)1為負(fù)半軸上的焦點(diǎn),直線PQ,MN都過F1且 ,求四邊形PMQN的面積最小值和最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點(diǎn)在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸,且拋物線上點(diǎn)P(2,m)到焦點(diǎn)的距離為3,斜率為2的直線L與拋物線相交于A,B兩點(diǎn)且|AB|=3 ,求拋物線和直線L的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: =1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)為F1、F2 , 離心率為e.直線l:y=ex+a與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,M是直線l與橢圓C的一個(gè)公共點(diǎn),P是點(diǎn)F1關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn),設(shè) =λ .
(1)證明:λ=1﹣e2;
(2)若λ= ,△MF1F2的周長為6;寫出橢圓C的方程;
(3)確定λ的值,使得△PF1F2是等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= ,其中a>0.
(Ⅰ)若a=1,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;
(Ⅱ)若在區(qū)間上,f(x)>0恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等差數(shù)列{an}中,已知a1+a2=2,a2+a3=10,求通項(xiàng)公式an及前n項(xiàng)和Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(),為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),若曲線上存在點(diǎn),使得,則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)
數(shù)學(xué) | 88 | 83 | 117 | 92 | 108 | 100 | 112 |
物理 | 94 | 91 | 108 | 96 | 104 | 101 | 106 |
為了分析某個(gè)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)其下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)性建議.現(xiàn)對(duì)他前7次考試的數(shù)學(xué)成績x、物理成績y進(jìn)行分析.下面是該生7次考試的成績.
(I)他的數(shù)學(xué)成績與物理成績哪個(gè)更穩(wěn)定?請(qǐng)給出你的證明;
(II)已知該生的物理成績y與數(shù)學(xué)成績x是線性相關(guān)的,若該生的物理成績達(dá)到115分,請(qǐng)你估計(jì)他的數(shù)學(xué)成績大約是多少?并請(qǐng)你根據(jù)物理成績與數(shù)學(xué)成績的相關(guān)性,給出該生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理上的合理建議.
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