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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列能夠聚合成DNA分子的物質(zhì)是


  1. A.
    脫氧核糖
  2. B.
    脫氧核苷酸
  3. C.
    氨基酸
  4. D.
    含氮堿基

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

若將雄果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體表示為mAA+nXY（A表示常染色體），則m、n的值及果蠅卵細(xì)胞的染色體數(shù)目分別為


  1. A.
    3、1、3
  2. B.
    6、2、3
  3. C.
    6、2、1
  4. D.
    3、1、4

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

有氧呼吸的場(chǎng)所是


  1. A.
    線粒體、葉綠體
  2. B.
    細(xì)胞質(zhì)、葉綠體
  3. C.
    葉綠體、中心體
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在水稻種子萌發(fā)初期，CO2釋放量往往比O2的吸收量大三四倍。這說(shuō)明水稻種子此時(shí)


  1. A.
    只進(jìn)行有氧呼吸
  2. B.
    主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸
  3. C.
    主要進(jìn)行有氧呼吸
  4. D.
    只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，需要設(shè)置的對(duì)照是


  1. A.
    未接種的選擇培養(yǎng)基
  2. B.
    未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
  3. C.
    接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
  4. D.
    接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解作用的實(shí)驗(yàn)中，符合要求的操作是


  1. A.
    兩次水浴加熱用水，都需要煮沸
  2. B.
    蔗糖溶液最好提前配好
  3. C.
    斐林試劑最好提前配制并充分混合
  4. D.
    做過(guò)同樣實(shí)驗(yàn)的試管最好不要使用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

豌豆種皮的灰色A對(duì)白色a是顯性，現(xiàn)將F1（雜合子）種植并連續(xù)自交。有關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    F1植株上的種子種皮都是灰色
  2. B.
    F2植株上種子種皮灰色：白色＝3∶1
  3. C.
    F1植株的種子胚有三種基因型
  4. D.
    F2植株上種子胚是純合子的可能性是1／2

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)基因及基因工程的敘述，說(shuō)法正確的是：


  1. A.
    乳酸菌基因結(jié)構(gòu)中非編碼序列包括非編碼區(qū)和內(nèi)含子
  2. B.
    終止密碼是由非編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的
  3. C.
    DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶及運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
  4. D.
    在人工合成目的基因的過(guò)程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列推測(cè)合成的目的基因可能有多種，但控制的性狀卻相同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是


  1. A.
    細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
  2. B.
    動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來(lái)源于太陽(yáng)光能

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)種群的敘述不正確的是


  1. A.
    種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
  2. B.
    種群中的全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù)
  3. C.
    種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
  4. D.
    種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的

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同步練習(xí)冊(cè)答案