A. 細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率

B. 細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率

C. 細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D. 分析細(xì)胞④可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2

A.滲透平衡時(shí)，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m變小

C.達(dá)到滲透平衡時(shí)，仍有水分子通過半透膜進(jìn)出

D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大

A. 過程①中類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的O來自CO2和H2O

C. 過程③釋放的能量大部分貯存于ATP中

D. 過程④一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

A. 乙、丙兩曲線橫軸對應(yīng)的影響因素分別為溫度和pH

B. 分析曲線可知,e、g兩點(diǎn)所示條件是短期內(nèi)保存該酶的最適條件

C. d、f兩點(diǎn)所示的α-淀粉酶活性一致，該酶的空間結(jié)構(gòu)都遭到破壞

D. 若在a點(diǎn)升溫或在bc段增加淀粉的濃度,都將使反應(yīng)速率增大

A.細(xì)菌的變異種缺乏的酶有X、W、Z

B.圖示各種酶的形成可能會(huì)用到高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C.若在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的酶，細(xì)菌也可以生存

D.吸收的氨基酸用于合成多肽時(shí)，其場所核糖體可以與DNA直接接觸

A.c點(diǎn)時(shí)，呼吸熵為1，說明該植物器官只進(jìn)行有氧呼吸

B.該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C.a點(diǎn)時(shí)，固定CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D.b點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合貯藏該植物器官

A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，是水稻細(xì)胞外排離子的結(jié)果

B. 植物根成熟區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

C. 番茄與水稻相比,其對Mg2+、Ca2+需要量大，而對SiO44-需要量小

D. 此實(shí)驗(yàn)說明植物根細(xì)胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

A.H+從線粒體基質(zhì)泵入內(nèi)外膜之間的膜間隙是一種主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的過程，需要消耗ATP

B.H+從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)的載體蛋白復(fù)合體同時(shí)具有催化作用

C.若是切斷氧氣的供應(yīng)，則線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的pH梯度會(huì)消失

D.若將電子傳遞鏈的電子傳遞復(fù)合物從線粒體內(nèi)提取出，放在人造脂質(zhì)膜中，其它條件適宜的情況下，膜外仍能積蓄H+濃度

A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面

B. 圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②

C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉

D. 圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ共同具有的無膜細(xì)胞器是⑨

B.可以判斷Ⅲ為低等植物，因?yàn)樗�同時(shí)具有①和⑥

C.Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

D.V生物既可營寄生生活，也可以獨(dú)立生存