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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

屬于XY型性別決定方式生物的下列細(xì)胞中，肯定有Y染色體的是


  1. A.
    受精卵
  2. B.
    初級(jí)精母細(xì)胞
  3. C.
    次級(jí)精母細(xì)胞
  4. D.
    精子

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體占36%，該種群中A基因頻率是


  1. A.
    40%
  2. B.
    16%
  3. C.
    60%
  4. D.
    無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列各因素中，不會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率改變的是


  1. A.
    自然選擇
  2. B.
    基因突變
  3. C.
    遺傳漂變
  4. D.
    隨機(jī)交配

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是


  1. A.
    有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
  2. B.
    有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
  3. C.
    有絲分裂中期和后期，染色體數(shù)相同，DNA分子數(shù)不同
  4. D.
    有絲分裂前期和中期的細(xì)胞中，染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1：2：2

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在分解尿素菌的分離和鑒定中，對(duì)先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是


  1. A.
    加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基。
  2. B.
    加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基。
  3. C.
    加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基。
  4. D.
    加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基。

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

將葡萄汁制成果酒和果醋后


  1. A.
    能量減少，有機(jī)物種類變化
  2. B.
    能量增加，有機(jī)物種類不變
  3. C.
    能量不變，有機(jī)物種類變化
  4. D.
    能量減少，有機(jī)物種類不變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是


  1. A.
    將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌
  2. B.
    用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種菌種
  3. C.
    適宜條件下培養(yǎng)
  4. D.
    防止外來(lái)雜菌的污染

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，都不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是


  1. A.
    細(xì)菌和H1N1病毒
  2. B.
    H1N1病毒和AIDS病毒
  3. C.
    5周的雞的胚胎和變形蟲(chóng)
  4. D.
    豬的病原微生物—豬肉絳蟲(chóng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)是指


  1. A.
    生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和
  2. B.
    由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體
  3. C.
    由動(dòng)物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
  4. D.
    由植物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

生物圈穩(wěn)態(tài)是指生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是


  1. A.
    生物之間的食物鏈
  2. B.
    生物之間的食物網(wǎng)
  3. C.
    生物的多樣性
  4. D.
    生物的適應(yīng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案