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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ）

A．選擇透性 B．滲透性 C．?dāng)U散性 D．流動(dòng)性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法，正確的是

A．肝臟細(xì)胞生活的環(huán)境是組織液和細(xì)胞內(nèi)液，其都屬于內(nèi)環(huán)境

B．任何生物的細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換

C．人體表皮細(xì)胞直接與外界接觸，但不能直接從外界獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．口服藥物進(jìn)入胃就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列判斷正確的是

A. ①與④、②與⑤、③與⑥是同源染色體，分裂后形成兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B. 如果此細(xì)胞之前發(fā)生了交叉互換，則位置可以在①與⑤之間

C. 如果此細(xì)胞之前發(fā)生了基因重組，則位置不可以在①與④之間

D. 若①是X染色體，則④是Y染色體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶能在極短時(shí)間內(nèi)催化淀粉水解，但不能使麥芽糖發(fā)生水解，這體現(xiàn)了酶的（ ）

A．高效性和多樣性 B．催化性和專一性

C．高效性和專一性 D．催化性和高效性

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物變異的根本來(lái)源是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 基因的分離

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用時(shí)所通過(guò)的選擇滲透性膜是 （ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 液泡膜

C. 原生質(zhì)層 D. 液泡膜和細(xì)胞膜

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂共同具有的主要特點(diǎn)是

A．染色體均復(fù)制二次 B．均出現(xiàn)紡錘體

C．均出現(xiàn)同源染色體分離 D．細(xì)胞均只分裂一次

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段(“○”代表磷酸基團(tuán))，下列有關(guān)此圖的評(píng)價(jià)正確的是

A.物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤

B.只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T

C.至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖

D.如果說(shuō)他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃/綠比率）與群落的P（光合作用）/R（呼吸作用）比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如右圖所示。以下正確的是（ ）

A．有機(jī)物積累逐漸增多，黃/綠比率有增高趨向

B．人工林年平均黃/綠比率過(guò)高時(shí)，應(yīng)適當(dāng)采伐

C．農(nóng)作物栽培時(shí)選擇b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜

D．在作物收獲季節(jié)，群落的P/R值可能在a點(diǎn)[來(lái)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象�？蒲腥藛T為找到水體富營(yíng)養(yǎng)化的治理方法，對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是

A．水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡

B．圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C．圖中浮游動(dòng)物、低棲動(dòng)物和魚類都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．可通過(guò)選擇性地控制藻類競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來(lái)治理水體

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同步練習(xí)冊(cè)答案