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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的多肽鏈中含有3個(gè)甘氨酸(分別位于第820、23位)參與其組成。下列敘述正確的是

A. 此多肽至少含有NO30個(gè)

B. 形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

C. 用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈

D. 組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變,也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖XY、Z是細(xì)胞中的三種化合物,X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 如果X被人的胰島B細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP

B. 維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Z有關(guān)

C. 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D. 構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中,圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為_(kāi)________反射,效應(yīng)器是___________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放, 而是以胞吐的方式釋放,其意義是___________。

2胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,_____________分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌。

3圖 3 中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖 4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在飯后5 小時(shí),8 處的_____________激素濃度大于 10 處。

4隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成,多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類型,其中,型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高。推測(cè)型糖尿病的直接原因最可能是_________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量,乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠縮攝入能量的去路字母表示相應(yīng)能量。請(qǐng)回答:

1據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈 型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則天敵最可能進(jìn)入的時(shí)間在 處;在捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在 之間,其主要是通過(guò) 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

2乙圖中A屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B表示 。

3乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 。

4若B中能量為l5×109 kJ,C中能量為l4×109kJ,某種天敵同化的能量為42×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為 。

5如對(duì)倉(cāng)鼠及其天敵的數(shù)量關(guān)系調(diào)查,最好在 時(shí)期進(jìn)行調(diào)查填寫(xiě)圖甲中的字母

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[ ]中填數(shù)字, 上填文字)

1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物 做實(shí)驗(yàn)材料,將細(xì)胞放在 中,使其吸水漲破。細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的

2)氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[ ] 的加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來(lái)提供能量。要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是

3)細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過(guò)[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。圖丙是探究種子呼吸作用方式的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。

1圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是________填數(shù)字,A表示________,D表示________。不產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是________填數(shù)字。

2圖乙中只完成圖甲中生理過(guò)程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲(chǔ)存水果或蔬菜的氧濃度是________。

3氧濃度為b時(shí),植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。

4為了實(shí)現(xiàn)探究目的,應(yīng)給圖丙裝置設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置方法是______________________。增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)后,圖丙中的兩個(gè)裝置的有色液滴如何移動(dòng),可以證明萌發(fā)種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸?_______________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在放牧強(qiáng)度較大的草原上采取播撒優(yōu)質(zhì)牧草的種子、施肥、灌溉、控制有害 動(dòng)物等措施,其目的不包括

A設(shè)法提高牛、羊的環(huán)境容納量

B保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠?/span>

D實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的分層次多級(jí)利用,使廢物資源化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某廢棄的農(nóng)田存在一條食物鏈:植物鼬,下列說(shuō)法中正確的是

A大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種群因缺乏天敵而呈J型增長(zhǎng)

B信息在該條食物鏈上是單向傳遞的

C廢棄的農(nóng)田在適宜的條件下演替為森林屬于次生演替

D鼬的糞便中的能量屬于營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥所表現(xiàn)的癥狀及腦中相關(guān)區(qū)域?yàn)椤?  )

A. 不能發(fā)聲,W區(qū) B. 不能閱讀,V區(qū)

C. 不會(huì)講話,S區(qū) D. 聽(tīng)不懂別人的談話,H區(qū)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)敘述,正確的是( )

A. “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系

B. 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的

C. “S”型增長(zhǎng)曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)

D. 種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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