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【題目】在遺傳信息的傳遞過程中,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補配對原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA跨兩層膜進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都有水生成
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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【題目】遺傳學(xué)上把決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫做一個密碼子,密碼子位于
A. DNA分子上 B. 信使RNA分子上
C. 轉(zhuǎn)運RNA分子上 D. 核苷酸分子上
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【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( )
A.結(jié)合水主要作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的底物
B.自由水在代謝旺盛的細(xì)胞中含量較高
C.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在
D.血液中Ca2+含量過低易引起肌肉抽搐
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【題目】關(guān)于幾種育種方法的敘述,不正確的是( )
A.多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
B.單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)
C.誘變育種中,獲得的突變體不一定能表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
D.雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定都要經(jīng)過連續(xù)自交
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【題目】對種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理,目前最能被人們接受的是“植物激素三因子”假說,其模型如下圖所示(GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸)。據(jù)圖分析正確的是
A.由圖可知,GA和CK是種子萌發(fā)的必要激素
B.通過3、4組對照可以看出,ABA對GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用
C.CK并不單獨對萌發(fā)起作用,它在種子萌發(fā)時起到抵消ABA的作用
D.由模型可知,對植物的生長發(fā)育過程起決定作用的是植物激素
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【題目】下圖A、B、C分別表示某高等動物處于不同分裂時期的三個細(xì)胞, 右面的曲線圖表示該動物細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A、B、C三個細(xì)胞中,正在進(jìn)行減數(shù)分裂的有 ,含有同源染色體的為 ,可對應(yīng)曲線圖bc段的細(xì)胞是 。
(2)B細(xì)胞含 條染色單體, 個染色體組,B細(xì)胞下一時期染色體行為的主要特征是
。
(3)C細(xì)胞所處的時期為 ,該細(xì)胞形成的子細(xì)胞的名稱是 。
(4)曲線圖中DNA含量由a到b形成的原因是 ,由c到d形成的原因是 。
(5)若曲線圖表示減數(shù)分裂,則同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在 段,一定不含同源染色體的是 段。
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【題目】下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據(jù)圖作答。
(1)人類“治療性克隆”屬于生物工程中的______技術(shù)。
(2)科學(xué)家為何不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)?___________________________________。
(3)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有________。相同的胚胎干細(xì)胞,“克隆”的結(jié)果各種各樣,如有的是胰島細(xì)胞,有的是血細(xì)胞,有的是心肌細(xì)胞,究其本質(zhì)原因是基因________的結(jié)果,上述“克隆”過程是建立在胚胎干細(xì)胞的______和____的基礎(chǔ)上的。
(4)若將上述結(jié)果用于白血病人的骨髓移植,如圖中患者是A型血,提供卵細(xì)胞的女性是AB型血的,則骨髓移植成功后患者的血型是_______型。
(5)按上述方法克隆的器官在移植方面的主要優(yōu)點是_________。
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【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例得如右圖所示曲線圖,據(jù)圖分析,錯誤的說法是 ( )
A.a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B.b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C.隱性純合子的比例比b曲線所對應(yīng)的比例要小
D.c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
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【題目】在纖維素分解菌分離與鑒定實驗中,用到的培養(yǎng)基按照物理狀態(tài)分類分別為( )
A. 固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 B. 固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
C. 液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基 D. 液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
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