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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于胚胎分割的敘述，正確的是


  1. A.
    可以將胚胎任意分割成多塊
  2. B.
    胚胎分割是一種有性生殖
  3. C.
    胚胎分割后，移植獲得的后代基因型完全相同
  4. D.
    胚胎分割可以看作是克隆

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

動(dòng)物的印隨學(xué)習(xí)發(fā)生在


  1. A.
    幼年期
  2. B.
    成年期
  3. C.
    童年期
  4. D.
    剛孵化時(shí)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有
 ①高爾基體  ②核糖體  ③葉綠體  ④中心體


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ②④

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

用C14標(biāo)記的CO2追蹤碳原子在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑，應(yīng)為下列哪一項(xiàng)：


  1. A.
    CO2→葉綠體→ATP
  2. B.
    CO2→三碳化和物→ATP
  3. C.
    CO2→三碳化和物→葡萄糖
  4. D.
    CO2→C5→葡萄糖

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

埃及的阿斯旺大壩建成后，盡管改善了電力和灌溉條件，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益，但巨大的水庫(kù)沿岸水草叢生，使血吸蟲(chóng)發(fā)病率高達(dá)80％～100％，尼羅河下游農(nóng)田失去了肥源。這說(shuō)明該工程


  1. A.
    經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益良好
  2. B.
    維持原來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
  3. C.
    在一定程度上破壞了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
  4. D.
    使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基模塊A∶C∶T∶G為1∶2∶3∶4，則該模型另一條鏈中上述堿基模塊的比應(yīng)為


  1. A.
    1∶2∶3∶4
  2. B.
    3∶4∶1∶2
  3. C.
    1∶1∶1∶1
  4. D.
    2∶3∶2∶3

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來(lái)


  1. A.
    蛙的口腔上皮細(xì)胞
  2. B.
    蠶豆的葉肉細(xì)胞
  3. C.
    蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞
  4. D.
    人的神經(jīng)細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是


  1. A.
    進(jìn)化總是由突變引起的
  2. B.
    進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的
  3. C.
    變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的
  4. D.
    變化改變的是個(gè)體而不是群體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

一個(gè)基因型為Aa的小鼠，在減數(shù)分裂過(guò)程中，Aa、aa基因發(fā)生分離的時(shí)間


  1. A.
    減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂
  2. B.
    減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
  3. C.
    減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂
  4. D.
    減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

玉米倒伏后，它的莖稈常能恢復(fù)直立狀態(tài)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的內(nèi)部因素和外部因素分別是


  1. A.
    生長(zhǎng)素、光照
  2. B.
    生長(zhǎng)素、向水性
  3. C.
    生長(zhǎng)素、重力作用
  4. D.
    生長(zhǎng)激素、重力作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案