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【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是(

A.①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小
B.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒
C.從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
D.若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

【答案】D
【解析】解:A、目鏡放大倍數與其長度成反比,而物鏡放大倍數與其長度成正比,故①比②的放大倍數小,③比④放大倍數大,A錯誤;
B、把視野從圖中的乙轉為丙時,放大倍數增加,應選用③高倍鏡,同時轉動細準焦螺旋,無需提升鏡筒,B錯誤;
C、從圖中的乙轉為丙,故要先把觀察對象移到視野中央,改用高倍鏡,用細準焦螺旋調焦,還要調整視野亮度,故正確調節(jié)順序:移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)亮度(調節(jié)光圈或反光鏡)→轉動細準焦螺旋,C錯誤;
D、放大倍數越大,選用的目鏡和物鏡放大倍數要越大,物鏡與觀察對象解距離越短,組合是②③⑤,D正確.
故選:D.
形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數越大與物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細胞數目越少;反之,形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數越小與物鏡和玻片的距離越大,視野中看到的細胞數目越多.甲圖目鏡中①是低倍鏡,②是高倍鏡;物鏡中③是高倍鏡,④低倍鏡.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時,以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調查方法最為合理的是 ( )

A. 研究貓叫綜合征的遺傳方式;在學校內隨機抽樣調查

B. 研究21三體綜合征的發(fā)病率;在患者家系中調查

C. 研究艾滋病的遺傳方式;在全市隨機抽樣調查

D. 研究紅綠色盲的遺傳方式;在患者家系中調查

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥品種是純合子六倍體,A、B組育種方法中涉及的兩對相對性狀的獨立遺傳,C組的育種方法中A、B、D、E各表示一個染色體組,每個染色體組有7條染色體. A.高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1 F2…→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
B.高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥

請回答:
(1)A種育種方法叫育種,由F2至穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥的處理方法是
(2)A與B的育種方法相比,育種年限較短的是
(3)B育種方法中穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥占的比例是
(4)C育種方法所依據的原理是
(5)C組的育種方法中F1不可育,其原因是 . 小黑麥屬于倍體,體細胞中有條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,需要質量分數為8%的鹽酸,下列關于鹽酸作用的敘述中錯誤的是

A增大細胞膜的通透性

B加速染色劑進入細胞

C調節(jié)染色液的pH

D促進核蛋白的水解,使DNA和蛋白質分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生物膜系統(tǒng)功能的敘述不準確的是( )

A. 廣闊的膜面積有利于物質運輸

B. 可將各種細胞器分隔開,提高反應速率

C. 為多種酶提供附著位點,有利于化學反應的進行

D. 各種生物膜都能直接與外部環(huán)境進行物質交換和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖平衡是下列哪項調節(jié)的結果

A只有激素調節(jié)

B只有神經調節(jié)

C既有激素調節(jié),也有神經調節(jié),以神經調節(jié)為主

D既有激素調節(jié),也有神經調節(jié),以激素調節(jié)為主

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. C、H、ON、P、S

B. C、HO、NP

C. C、HO

D. C、HO、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表為神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較,其中錯誤的是

比較項目

神經調節(jié)

體液調節(jié)

A.作用途徑

反射弧

體液運輸

B.反應速度

迅速

較緩慢

C.作用范圍

準確、比較廣泛

較局限

D.作用時間

短暫

比較長

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若圖甲中①和②為一對同源染色體,③和④為另一對同源染色體,圖中字母表示基因,“°”表示著絲點,則圖乙~圖戊中染色體結構變異的類型依次是( 。
A.缺失、重復、倒位、易位
B.缺失、重復、易位、倒位
C.重復、缺失、倒位、易位
D.重復、缺失、易位、倒位

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