【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶．下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A.圖示過程是基因工程的核心步驟，所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來自原核生物
B.圖示中構(gòu)建基因表達(dá)載體時，需用到一種限制性核酸內(nèi)切酶
C.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的核糖核苷酸序列
D.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來

【答案】D
【解析】解：A、圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，這是基因工程的核心步驟，所需的限制性核酸內(nèi)切酶一般來自原核生物，A錯誤；
B、此表達(dá)載體構(gòu)建時需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶，B錯誤；
C、限制酶具有特異性，即一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列并在特點的位點切割，C錯誤；
D、抗卡那霉素基因作為標(biāo)記基因，主要作用是篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，D正確．
故選：D．
【考點精析】利用基因工程的原理及技術(shù)對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】交警為檢測司機(jī)是否存在酒后駕駛的違章行為，用來檢測司機(jī)呼出的氣體的試劑是（ ）

A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑

C．重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 D．蘇丹Ⅲ溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩套實驗裝置圖，下列分析錯誤的是

A. 可通過觀察澄清的石灰水是否變混濁來探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

B. 若換用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來檢測，兩組實驗中溴麝香草酚藍(lán)水溶液都會由藍(lán)變綠再變黃

C. 實驗過程中，甲組裝置中石灰水的混濁程度可能比乙組的明顯

D. 上述兩組實驗均為實驗組，屬于對比實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列兩則材料，回答有關(guān)問題． 材料一：垂體是高等動物的重要內(nèi)分泌腺，它由前葉和后葉兩部分組成，這兩部分的活動受到下丘腦的控制．為了研究這一機(jī)制，科學(xué)家用犬做了以下實驗：
實驗一：將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加．
實驗二：將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實驗一相同．
實驗三：將垂體前葉切除，犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀．
實驗四：將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實驗三相同．
材料二：神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系如圖所示：

請結(jié)合上述材料回答有關(guān)問題：
（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱是 ， A表示的結(jié)構(gòu)名稱是 ．
（2）由實驗三可知垂體前葉能釋放 ， A分泌的可以促使該激素的合成與分泌；垂體后葉能釋放 ， 其主要作用是促進(jìn)重吸收水．
（3）圖中表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程有 ， 表示激素調(diào)節(jié)的過程有；圖中受⑥的調(diào)節(jié)過程有 ， 這種調(diào)節(jié)被稱作 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶

B. 核糖體中的蛋白質(zhì)是在核仁中合成的

C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

D. 磷脂和膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實驗操作：

①取3支試管，編號甲、乙、丙；

②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液；

③在3支試管分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液；

④在甲試管中加入lmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液，在乙試管中加入lmL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，在丙試管中加入lmL蒸餾水；

⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin；

⑥向3支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑，然后放入盛有5065℃：溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察實驗現(xiàn)象。

根據(jù)以上實驗步驟分析：

（1）本實驗的自變量是______________________。

（2）步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。

（3）預(yù)期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。

（4）實際觀察時，3支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化，分析原因是由于實驗操作順序錯誤，你認(rèn)為最合理的操作順序是①→②→___________。

【答案】 pH值 37℃時唾液淀粉酶的催化效率最高 藍(lán)色 藍(lán)色 磚紅色 ④→③→⑤→⑥

【解析】試題分析：本題考查酶，考查探究影響酶活性的實驗設(shè)計與分析，解答此題，可根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗的自變量、無關(guān)變量和因變量，并進(jìn)行合理的步驟設(shè)計。

（1）探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，實驗的自變量是反應(yīng)液的pH。

（2）該實驗中溫度為無關(guān)變量，步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”，可以使酶具有較高的催化效率，同時保證無關(guān)變量保持相同，避免無關(guān)變量影響實驗結(jié)果。

（3）唾液淀粉酶在近中性條件下活性最高，酸性或堿性環(huán)境均會使酶變性失活，預(yù)期甲、乙試管中淀粉不被分解，丙試管中淀粉被分解，3支試管中溶液顏色分別是藍(lán)色、藍(lán)色、磚紅色。

（4）唾液和淀粉混合后即會發(fā)生反應(yīng)，由于酶具有高效性，3支試管可能都出現(xiàn)磚紅色，應(yīng)先控制反應(yīng)條件，然后再混合唾液和淀粉，最合理的操作順序是①→②→④→③→⑤→⑥。

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
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【題目】下圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟。

請回答下列問題：

（1）選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是______________________。

（2）用清水漂洗目的是______________________。

（3）該實驗采用卡寶品紅對___________進(jìn)行染色，與其具有相似作用的試劑有___________。

A.雙縮脲試劑 B.醋酸洋紅液 C.龍膽紫溶液 D.重鉻酸鉀溶液

（4）在制片蓋蓋玻片時，應(yīng)將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下，這樣操作可以防止出現(xiàn)______________________。

（5）鏡檢時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞相互重疊，其原因可能有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中④⑥為兩種細(xì)胞器，它們的名稱分別是___________、___________。

（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是___________（填序號）。

（3）該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有___________（填序號），含有DNA的結(jié)構(gòu)有___________（填序號）。

（4）該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有___________（填序號）。

（5）細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)⑧的主要成分是___________，可對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用。

（6）研究表明硒對⑥的膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時，下列細(xì)胞中功能影響最大的是___（填序號）。

A.脂肪細(xì)胞 B.淋巴細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．出汗可使血漿滲透壓降低

B．出汗不利于體溫維持穩(wěn)定

C．抗利尿激素分泌增加

D．下丘腦滲透壓感受器興奮減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體的動物體細(xì)胞卻不能直接發(fā)育成動物的成熟個體，原因是（ ）

A．動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B．動物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制，分化潛能變?nèi)?/span>

C．動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動物細(xì)胞的全能性高于植物細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案