【題目】在“ATP ADP＋Pi＋能量”的反應(yīng)式中，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)和能量都是可逆的，酶相同
B.物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同
C.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
D.能量是不可逆的，物質(zhì)是不可逆的，酶相同

【答案】C
【解析】解答：在“ATP ADP＋Pi＋能量”的反應(yīng)式中，物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，合成ATP的能量來自于光合作用或細(xì)胞呼吸，ATP分解釋放的能量直接用于各種生命活動；酶的種類也不同，合成時(shí)的酶是ATP合成酶，分解時(shí)的酶是ATP水解酶，兩者不是可逆反應(yīng)，C正確。分析：本題考查ATP合成與水解的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動；ATP合成，所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受體的敘述，正確的是（ ）
A.性激素是脂質(zhì)，能透過質(zhì)膜進(jìn)入細(xì)胞發(fā)揮作用，因此起作用時(shí)不需要受體
B.一個效應(yīng)B細(xì)胞帶有只對應(yīng)于一種抗原的受體
C.受體具有感受信息分子的作用，因此都在質(zhì)膜的外側(cè)
D.乙酰膽堿受體是一個通道蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某同學(xué)為“探究物質(zhì)X對植物細(xì)胞的有氧呼吸速率的影響”所組裝的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮鹩嘘P(guān)問題。

（1）甲乙裝置燒杯中的Y溶液為溶液。
（2）設(shè)置乙裝置的目的是排除的干擾。
（3）若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還應(yīng)另設(shè)一組甲裝置中用的大豆種子進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
（4）實(shí)驗(yàn)開始后保持注射器的活塞不移動，連接甲乙裝置玻璃管中有色液滴慢慢往（左/右）移動。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將注射器活塞往（上/下）移動，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的位置停止，根據(jù)注射器活塞移動距離可量出氣體的變化量。注射器量取到的氣體變化
體積（mL）如下表所示：

時(shí)間（min）
浸泡大豆
種子的物質(zhì)X溶液濃度（mol/L）

0

10

20

30

40

50

0

0

1.1

2.2

3.3

4.4

5.5

10－12

0

6.5

13.0

19.5

26.0

32.5

10－10

0

8.0

16.0

24.0

32.0

40.0

10－8

0

7.5

15.0

22.5

30.0

37.5

分析數(shù)據(jù)可知：
①未浸泡物質(zhì)X的大豆種子的有氧呼吸速率為mL/小時(shí)。
②物質(zhì)X對大豆種子有氧呼吸速率的影響可概括為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A. 血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液

B. 組織液部分成份滲入毛細(xì)血管或毛細(xì)淋巴管

C. 組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入血漿

D. 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物莖向光生長的主要原理是 （ ）

A．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長快

B．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長快

C．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長，使其生長快

D．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長，使其生長快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(　 　)

A. 圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能

B. 圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

C. 應(yīng)設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)與Ⅱ形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

D. 裝置Ⅰ中酵母菌通過細(xì)胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命體中螺旋結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息

B．DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)

C．螺旋藻（一種藍(lán)藻）細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，可進(jìn)行光合作用

D．高溫使某食物蛋白的螺旋結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，易被酶水解而易消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠影響公雞形態(tài)特征和交配行為的物質(zhì)是（ ）
A.雄性激素
B.胰島素
C.甲狀腺激素
D.生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個圓點(diǎn)位置,分別用不同的方法處理,如下圖所示。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液滴在瓊脂塊上,可見其上面呈藍(lán)色的斑塊個數(shù)是（ ）
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個

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