【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡，分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示．圖2是圖1中a組合觀察到的視野．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.a組合視野最暗
B.d組合可能觀察不到細(xì)胞
C.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)

【答案】B
【解析】解：A、物鏡的鏡頭越短，其放大倍數(shù)越小，物鏡與載玻片的距離越遠(yuǎn)，且顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，因此a條件下視野的亮度最大，A錯(cuò)誤；
B、高倍鏡下視野最小，故在低倍物鏡下，若物象沒(méi)有在視野中央，直接換高倍物鏡，有可能看不到物象，B正確；
C、物鏡的放大倍數(shù)越大，物鏡鏡頭越長(zhǎng)，與載玻片之間的距離越近，觀察到的細(xì)胞數(shù)目約少，b組合比c組合放大倍數(shù)大，看到的細(xì)胞數(shù)目多，C錯(cuò)誤；
D、我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反．如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的．所以現(xiàn)在物像位于視野右下方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，D錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用

B．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)

C．胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多

D．對(duì)同一胚胎的肝細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．血糖濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B．腎上腺、甲狀腺、胰腺產(chǎn)生的分泌物都直接進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中

C．細(xì)胞代謝活動(dòng)不會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D．內(nèi)環(huán)境中的代謝廢物以食物殘?jiān)问脚懦鲶w外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是（ ）

A. 頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

B. 透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

C. 卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子

D. 頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“多利”羊的培育過(guò)程簡(jiǎn)單地說(shuō)是：從母羊乳腺細(xì)胞中提取細(xì)胞核，放人去核的卵細(xì)胞中，在試管中發(fā)育成胚胎后，再移植到另一只母羊的子宮內(nèi)，這種繁殖方式應(yīng)屬于（ ）

A. 無(wú)性繁殖 B. 有性繁殖

C. 先無(wú)性繁殖，再有性繁殖 D. 先有性繁殖，再無(wú)性繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.⑤是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成、加工車間
B.胰島B細(xì)胞中⑨數(shù)目最多
C.心肌細(xì)胞中的⑥⑦周期性消失重現(xiàn)
D.含有磷脂分子的細(xì)胞器有①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示在四種含不同CO2濃度的空氣條件下培養(yǎng)一種微型螺旋藻的生長(zhǎng)結(jié)果，圖乙表示在最適宜CO2濃度下，不同的光照周期對(duì)此微藻生長(zhǎng)狀況的影響．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）CO2為螺旋藻的培養(yǎng)提供 ． CO2參與光合作用的階段，進(jìn)入細(xì)胞后與C5結(jié)合，這個(gè)過(guò)程叫做 ． C3的還原需要參與，C5在細(xì)胞中含量保持穩(wěn)定的原因是 ．
（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組的處理是 ． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，最適宜這種微藻生長(zhǎng)的CO2濃度是 ．
（3）圖乙表明，當(dāng)晝夜時(shí)間比為時(shí)，此微藻收獲最高的生物量．北京地區(qū)夏季平均氣溫30℃左右，晝夜比接近15：9．結(jié)合甲乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，北京地區(qū)夏季在池塘等開放水域培養(yǎng)此微藻可以釆取的措施提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)過(guò)程的部分模式圖，Ⅰ～Ⅴ表示不同種類的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中Ⅱ表示 ， a和b表示 ．
（2）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有（填序號(hào)）．細(xì)胞Ⅳ的主要功能是 ． 再次接觸同種抗原時(shí)，能迅速增殖分化的細(xì)胞有（填序號(hào)）．
（3）若該病毒為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是圖中的細(xì)胞（填序號(hào)），最終嚴(yán)重削弱人體免疫功能．
（4）研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過(guò)靶向感染破壞吞噬細(xì)胞，使其不能暴露該病毒的 ， 以致感染信息不能呈遞給 ， 從而無(wú)法正常激活機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫．因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致�。�
（5）用埃博拉病毒感染小鼠，取其細(xì)胞，通過(guò)技術(shù)獲得雜交瘤細(xì)胞，用于生產(chǎn)單克隆抗體治療該�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是（ ）

A. 甲狀腺激素的含量變化，對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B. 下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C. 下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺(jué)的中樞

D. 下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

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