【題目】生物體內(nèi)的基因重組

A. 能夠產(chǎn)生新的基因 B. 在生殖過(guò)程中都能發(fā)生

C. 是生物變異的根本來(lái)源 D. 可發(fā)生在同源染色體之間

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是基因重組，包括基因重組的類(lèi)型和意義，主要考查通過(guò)比較基因突變和基因重組的異同，把握知識(shí)要點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)的能力，屬于基本知識(shí)的考查。

基因重組不能夠產(chǎn)生新的基因，A錯(cuò)誤.

基因重組發(fā)生在有性生殖過(guò)程中，B錯(cuò)誤.

基因突變是生物變異的根本來(lái)源，C錯(cuò)誤.

基因重組包括同源染色體非姐妹染色單體交叉互換，D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,這三種細(xì)胞( )

A. 細(xì)胞中DNA含量始終相同B. 三種細(xì)胞的呼吸酶相關(guān)基因都在表達(dá)

C. 壽命長(zhǎng)的細(xì)胞一定能分裂D. 核基因的遺傳信息是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 好氧菌肺炎雙球菌無(wú)線(xiàn)粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B. 與好氧細(xì)菌有氧呼吸有關(guān)的酶全部游離在細(xì)胞質(zhì)中

C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無(wú)氧的環(huán)境中

D. 有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

（2）研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請(qǐng)推測(cè)其花色為_________。

（3）該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類(lèi)型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類(lèi)型①；

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類(lèi)型②；

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類(lèi)型③。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為具有甲種遺傳�。ɑ�?yàn)锳或a）和乙種遺傳病（基因?yàn)锽或b）的家庭系譜圖，其中一種遺傳病基因位于X染色體上。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅲ2的基因型是aaXBXB或aaXBXb

C. 如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說(shuō)明Ⅲ1在產(chǎn)生配子的過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

D. 若從第Ⅲ代個(gè)體中取樣獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個(gè)體為Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，據(jù)表分析，有關(guān)敘述不正確的是

A. 最好選用物種2觀(guān)察有絲分裂過(guò)程，因其細(xì)胞周期最長(zhǎng)

B. a時(shí)期細(xì)胞看似靜止，但核糖體、線(xiàn)粒體活動(dòng)旺盛

C. 不同生物的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間比分裂期時(shí)間長(zhǎng)

D. 植物體中并非所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)如圖所示，則曲線(xiàn)A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是

A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液

C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的細(xì)胞都具有

A. 選擇透過(guò)性膜 B. 染色體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 有氧呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)念珠藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是

A. 細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

A.DNA周?chē)植贾罅亢颂求w，通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽

B. DNA分子裸露不形成染色體，但基因的傳遞遵循孟德?tīng)栠z傳定律

C. 核糖體是噬菌體、念珠藻和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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