【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程，圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況，圖3表是氧氣濃度對(duì)呼吸速率的影響，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過(guò)程
B.圖3中能表示氧氣濃度對(duì)人體呼吸速率的影響
C.圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)一致
D.圖2中氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞中能通過(guò)圖1所示①②過(guò)程產(chǎn)生CO2和H2O

【答案】D
【解析】解：A、圖1中，植物細(xì)胞中不能同時(shí)發(fā)生③④過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、圖3中不能表示氧氣濃度對(duì)人體呼吸速率的影響，可以表示酒精途徑的無(wú)氧呼吸的植物的相關(guān)生理過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為c時(shí)的一致，C錯(cuò)誤；
D、圖2中氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞只有有氧呼吸，能通過(guò)圖1所示①②過(guò)程產(chǎn)生CO2和H2O表示，D正確．
故選：D．
據(jù)圖分析：圖1中，①是細(xì)胞呼吸的第一階段，②是有氧呼吸的第二三階段，③是酒精途徑的無(wú)氧呼吸，④是乳酸途徑的無(wú)氧呼吸．圖2中，a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度，d點(diǎn)表示只有有氧呼吸．圖3中，AC段無(wú)氧呼吸與有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，且無(wú)氧呼吸大于有氧呼吸，CD段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，最后只有有氧呼吸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中②表示__，③表示__。

(2)在蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中，在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是___________，其模板是_。在圖中②上進(jìn)行的過(guò)程應(yīng)該遵循______原則。如果在細(xì)胞外模擬圖中細(xì)胞核中進(jìn)行的生理過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中需要添加的物質(zhì)除了有DNA、ATP外，還應(yīng)該提供__________等物質(zhì)。

(3)圖中蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，最終決定于DNA中______的排列順序。

(4)酪氨酸酶存在于正常人的皮膚、毛發(fā)等處，它能將酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�。如果一個(gè)人由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，那么這個(gè)人就不能合成黑色素，進(jìn)而表現(xiàn)出白化癥狀。這一事例中基因?qū)π誀畹目刂品绞绞峭ㄟ^(guò)_。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法，正確的是

A．基因突變是DNA片段的增添、缺失和替換所引起的改變

B．基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變

C．基因突變只能定向形成新的等位基因

D．基因突變會(huì)造成某些基因的丟失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對(duì)，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是

A. 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 B. 翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止

C. 沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 D. 翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答：

(1)圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__________________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的_______________ 的過(guò)程。

(2)符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是___________________。

(3)若丁細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細(xì)胞，其可能的原因是：減數(shù)第一次分裂后期_____________________________________或減數(shù)第二次分裂后期_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）完成過(guò)程①需要 等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。

（2）從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有 。

（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過(guò)程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。

（4）用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是 （填序號(hào)），線粒體功能 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按基因獨(dú)立分配規(guī)律，一個(gè)基因型為AaBBCcDdee的植株，在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有( )

A. 4種 B. 6種 C. 8種 D. 32種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，能觀察到染色體兩兩配對(duì)，共有12對(duì)。據(jù)此可推知馬鈴薯是

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑后因流汗過(guò)多常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，這是因?yàn)樯眢w中哪種物質(zhì)的含量低

A. K＋ B. Ca2＋ C. Na＋ D. Mg2＋

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同步練習(xí)冊(cè)答案