【題目】下圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程。下列敘述正確的是

A.據(jù)圖分析可知，艾滋病患者如果不進(jìn)行治療，大約能生存9年

B.淋巴細(xì)胞包括T細(xì)胞.B細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，HIV專(zhuān)門(mén)破壞T細(xì)胞

C.HIV入侵人體后會(huì)使免疫系統(tǒng)受損，患者將無(wú)法產(chǎn)生抗體

D.免疫抑制劑的應(yīng)用，給艾滋病患者帶來(lái)了福音，對(duì)治療艾滋病有一定的作用

【答案】A

【解析】

分析題圖：HIV最初侵入人體時(shí)，T細(xì)胞參與的免疫可清除大多數(shù)HIV，但隨著HIV濃度增加，T細(xì)胞不斷減少，使免疫能力降低，最后喪失免疫能力，導(dǎo)致人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。

A.由圖可知，艾滋病患者如果不進(jìn)行治療，大約能生存9年，A正確；

B.免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)跑和吞噬細(xì)胞，淋巴細(xì)胞又包括T細(xì)胞和B細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C.HIV入侵人體后攻擊的是T細(xì)胞，B細(xì)胞正常，患者仍能產(chǎn)生部分抗體，C錯(cuò)誤；

D.艾滋病患者是屬于免疫缺陷病，使用免疫抑制劑對(duì)其作用不大，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病是一種持續(xù)性神經(jīng)功能障礙，患者腦部大多有β-淀粉樣蛋白沉積形成的斑塊且患者神經(jīng)元會(huì)發(fā)生“過(guò)勞死”。研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究淀粉樣前體蛋白（APP）酶切片段——sAPPα的生理功能，尋找有效的治療途徑。

（1）由于APP蛋白集中表達(dá)于神經(jīng)元突觸部位，研究者推測(cè)，分泌的sAPPα可能與突觸部位細(xì)胞表面的_________結(jié)合，進(jìn)而影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。

（2）研究顯示，sAPPα通過(guò)圖1所示途徑影響神經(jīng)元之間信號(hào)的_________（填“傳導(dǎo)”或 “傳遞”），神經(jīng)元之間的信號(hào)是指______________。sAPPα的作用機(jī)理是___________

（3）為進(jìn)一步研究sAPPα對(duì)神經(jīng)元電信號(hào)的影響，在體外培養(yǎng)自身不表達(dá)APP蛋白的神經(jīng)元，并在實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入sAPPα，對(duì)比神經(jīng)元電信號(hào)的變化（如圖2）。該研究結(jié)果表明sAPPα能________（填“升高”或“降低”）神經(jīng)元電信號(hào)的頻率，有望改善患者神經(jīng)元發(fā)生“過(guò)勞死”。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自噬作用（如圖）是細(xì)胞的一種自我保護(hù)機(jī)制，是真核細(xì)胞通過(guò)形成“自噬體”用于清除細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器，進(jìn)而維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)的一種途徑。

（1）由圖10可知，自噬體是___________層膜結(jié)構(gòu)的囊泡，其與溶酶體融合的目的是____________。

（2）蛋白質(zhì)加工異常（錯(cuò)誤折疊或未折疊）易誘發(fā)細(xì)胞自噬，與這一異常相關(guān)的細(xì)胞器是__________。

（3）在細(xì)胞處于許多大分子不能通過(guò)外源途徑獲得等外界惡劣環(huán)境時(shí)，自噬為細(xì)胞提供了合成所需要的物質(zhì)，包括__________。

A．核苷酸 B．多肽 C．磷脂 D．膽固醇

為探究自噬作用對(duì)細(xì)胞周期的影響，研究者對(duì)人宮頸癌HeLa細(xì)胞饑餓處理（不提供外源營(yíng)養(yǎng)）誘發(fā)自噬，檢測(cè)處理前后各時(shí)期細(xì)胞占總數(shù)的百分比（如表2，G0是暫不增殖細(xì)胞）。

（4）下列不是饑餓處理組所需的細(xì)胞培養(yǎng)條件是__________。

A．適宜滲透壓 B．溶解氧 C．適宜溫度 D．血清

（5）據(jù)表分析，自噬發(fā)生后HeLa細(xì)胞增殖速率__________（加快/不變/減緩），判斷的依據(jù)是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，如圖表示葉肉細(xì)胞CO2出入的四種情況中，相符的一項(xiàng)是（　�。�

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中4表示的中文名稱(chēng)是_________________；9表示的化學(xué)鍵為 _____________ 。

（2）圖二所示的過(guò)程叫___________________。

（3）若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

（4）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了____________。

（5）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。

A. 1／2n-1 B. 1／2 C.1／2n D.1／2n+1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物體（2n=4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體

B.該細(xì)胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

C.若圖中染色體②表示X染色體，則③表示Y染色體

D.若染色體①上有基因B，則染色體④上可能是基因B或b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中II-2不攜帶甲病致病基因。沒(méi)有發(fā)生基因突變，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲病具有隔代遺傳、交叉遺傳的特點(diǎn)

B.III-3可能為雜合子，III-4一定為雜合子

C.II-1與II-2再生一個(gè)健康孩子的概率為9/16

D.若III-5的性染色體組成為XXY則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其母親

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C.圖2中E為突觸后膜，F為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D.若圖2中C為興奮型神經(jīng)遞質(zhì)，C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素②通過(guò)作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素③含量增加可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D.幼年時(shí)激素③分泌過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案