【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙

B. 甲和乙、乙和丙之間存在信息交流，甲和丙之間則沒有

C. 該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

D. 如按最高的能量傳遞效率計(jì)算，丙通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于甲所同化能量的1/25

【答案】D

【解析】

如果該圖所示的是食物網(wǎng)，在食物網(wǎng)中只應(yīng)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者；如果該圖所示的是信息傳遞，信息傳遞的特點(diǎn)是雙向的；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是雙向循環(huán)，帶有全球性．

如果該圖所示的是食物網(wǎng)，則甲、乙、丙依次是植物、植食性昆蟲、青蛙，但青蛙不能以植物為食，A錯(cuò)誤；如果該圖所示的是信息傳遞，由于信息傳遞是雙向的，可在甲、乙、丙之間相互交流，B錯(cuò)誤；該圖可反映能量流動(dòng)，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)是單向的，而不能反映物質(zhì)循環(huán)，因?yàn)槲镔|(zhì)循環(huán)發(fā)生在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；如按最高的能量傳遞效率計(jì)算，傳遞效率按20%計(jì)算，食物鏈的長(zhǎng)度按最短的考慮，即甲→丙，丙通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得甲的能量1/5，D正確；

答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是

A. 細(xì)菌只是細(xì)胞層次

B. 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次

C. 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性

D. 病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示，則下列說法正確的是

A. ABA在植物體中合成的主要部位是根冠 和鮮嫩的葉片

B. 適度干旱，ABA對(duì)野生型植物幼苗莖 葉的生長(zhǎng)有抑制作用，而對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，體現(xiàn)了ABA具有兩重性

C. 若給干旱處理的突變體幼苗施加ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)減弱，以對(duì)不良環(huán)境作出反應(yīng)

D. ABA缺失突變體幼苗缺乏ABA，是該幼苗直接控制合成ABA的基因突變所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)和核酸中共有的化學(xué)元素是

A. C、H、O B. C、H、0、N、P C. C、H、0、N D. C、H、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期圖像，對(duì)圖像的描述錯(cuò)誤的是

A. 該生物不可能是低等植物

B. 丙細(xì)胞是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳細(xì)胞

C. 甲細(xì)胞正在進(jìn)行中心體復(fù)制

D. 甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于_______（填標(biāo)號(hào)），b、c運(yùn)輸方式符合圖____所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜，其吞噬病毒的方式為____________。

（4）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色法排除法，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的原理是活細(xì)胞膜的_________特點(diǎn)。

（5）要得到純凈的圖甲結(jié)構(gòu)可以選用_______________________________作為實(shí)驗(yàn)材料。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某動(dòng)物(2N=8)體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，圖乙為該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若圖甲表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，圖甲中的Ⅰ段所示數(shù)值可表示圖乙細(xì)胞中染色體數(shù)目

B. 若圖甲表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，圖甲中的Ⅱ段所示數(shù)值可表示圖乙細(xì)胞中染色體組數(shù)目

C. 若圖甲表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖甲中的Ⅰ段所示數(shù)值可表示圖乙細(xì)胞中每條染色體上DNA分子數(shù)目

D. 若圖甲表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，圖乙細(xì)胞所處分裂時(shí)期一定位于圖甲中的Ⅱ段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/(m2·y)]。下列敘述正確的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105kJ/(m2·y)

B. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，類群Ⅳ包括全部的微生物和一些腐生動(dòng)物

C. Ⅰ為第二營養(yǎng)級(jí)，Ⅱ?yàn)榈谌隣I養(yǎng)級(jí)，兩者之間的能量傳遞效率約為15.6%

D. 由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為

A．3：3：1

B．4：4：1

C．1：2：0

D．1：2：1

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