【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中
B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收
C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物芳香油是天然香料,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.植物芳香油是從植物不同器官提取的
B.胡蘿卜素不屬于植物芳香油
C.用玫瑰提取的玫瑰油是植物芳香油的一種
D.植物芳香油組成簡(jiǎn)單,主要包括苯及其衍生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 生物膜的動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
B. 神經(jīng)元細(xì)胞膜突起形成軸突的作用是擴(kuò)大神經(jīng)元接受刺激的面積
C. 蛋白質(zhì)、核酸和多糖的單體分別是氨基酸、核苷酸和葡萄糖
D. 細(xì)胞間的信息交流都依賴于細(xì)胞膜上的受體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是
A. 樣方法既可用來(lái)調(diào)查植物的種群密度又可用來(lái)調(diào)查植物的豐富度
B. 種群水平的研究包括種群的數(shù)量特征、空間特征和范圍邊界
C. 果園生態(tài)系統(tǒng)養(yǎng)雞會(huì)延長(zhǎng)食物鏈,降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指組成生物體的化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是( )
A.在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下,用細(xì)菌的物質(zhì)合成
B.在噬菌體的DNA指導(dǎo)下,用噬菌體的物質(zhì)合成
C.在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下,用噬菌體的物質(zhì)合成
D.在噬菌體的DNA指導(dǎo)下,用細(xì)菌的物質(zhì)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是:
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B.當(dāng)細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述中,不正確的是
A. 核糖體是合成多肽的場(chǎng)所
B. 核糖體RNA的合成需要RNA聚合酶
C. 一個(gè)mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體
D. 核糖體的形成一定與核仁有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲。╝)和色盲(b)的遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲病是_________染色體上的______性遺傳病。
(2)Ⅱ7和Ⅱ8的基因型分別是________、__________。
(3)Ⅲ10的色盲基因是由Ⅰ代的________號(hào)個(gè)體遺傳。
(4)若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個(gè)孩子,兩病均患的幾率是_________。
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