A. | 若圖甲中的B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)三碳酸含量將快速下降 | |
B. | 圖甲中若其它條件不變,CO2濃度下降則A點(diǎn)將向右移動(dòng) | |
C. | 圖乙中,與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)葉綠體中NADPH的含量較高 | |
D. | 圖乙中,與F點(diǎn)相比,E點(diǎn)三碳酸的含量較高 |
分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:A、圖甲中①物質(zhì)指的是C3,B圖中是光合作用對(duì)CO2釋放量的影響,當(dāng)增強(qiáng)光照時(shí),C3的還原加快,CO2的固定不變,故C3的含量快速下降,由B點(diǎn)驟變?yōu)镃點(diǎn),A正確;
B、圖乙中若其它條件不變,CO2濃度下降,二氧化碳固定量減少,光合作用下降,A點(diǎn)將向右方向移動(dòng),B正確;
C、G點(diǎn)應(yīng)是CO2飽和點(diǎn),與G點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)CO2濃度低,C3的還原相對(duì)于F點(diǎn)弱,所以葉綠體中NADPH的含量較高,C正確;
D、乙圖中與F點(diǎn)相比,E點(diǎn)CO2濃度降低,CO2的固定降低,C3的還原不變,則C3的含量快速下降,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3化合物減少,C5化合物減少 | B. | C3化合物增多,C5化合物增多 | ||
C. | C3化合物減少,C5化合物增多 | D. | C3化合物減少,C5化合物不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率 | |
B. | 分化后的不同組織細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)和功能完全不同 | |
C. | 細(xì)胞中出現(xiàn)胰島素的mRNA說(shuō)明該細(xì)胞已發(fā)生分化 | |
D. | 老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中①起對(duì)照作用 | |
B. | 比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)作用 | |
C. | 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)確定生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | |
D. | 設(shè)置實(shí)驗(yàn)⑤⑥的目的是為了排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期變長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短 | |
B. | 細(xì)胞衰老,代謝減弱;細(xì)胞癌變,代謝和膜的黏著性增強(qiáng) | |
C. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有新蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
受精卵中組成 | 發(fā)育情況 |
XX、XXY | 性,可育 |
XY、XYY | 性,可育 |
XO(沒(méi)有Y染色體) | 性,不育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同 | |
B. | 紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過(guò)6層生物膜 | |
C. | 海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過(guò)了3層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合 | B. | 直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 | ||
C. | 將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞 | D. | 使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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