【題目】如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟.請(qǐng)回答下列問題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)________中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是通過______________,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。

(2)圖中所示接種方法是______________。完成步驟④的操作,接種共需要______次的灼燒處理,其中最后一次灼燒的目的是_____________________________________。

(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用 ________________的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是________________________________。

(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供________,將溫度控制在 ________ ℃,可以獲得較多果醋。

【答案】 倒平板 (灼燒)滅菌 平板劃線法 6 及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者 臨時(shí)保藏 菌種容易被污染或產(chǎn)生變異 能量和碳源 30~35

【解析】試題分析:本題考查微生物的分離和培養(yǎng)和接種方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),通過比較接種微生物常用的兩種方法以及菌種保藏的方法,再結(jié)合題意就能準(zhǔn)確答題。

(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是通過滅菌,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。
(2)根據(jù)圖④可知,該純化醋酸菌的接種方法是平板劃線法(或稀釋涂布平板法)。平板劃線時(shí),每次劃線前都要進(jìn)行灼燒,最后一次劃線結(jié)束也要進(jìn)行灼燒,因此共需要6次的灼燒處理。其中最后一次灼燒的目的是及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者。
(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異。
(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇可為醋酸菌的生命活動(dòng)提供能量和碳源;果醋發(fā)酵的適宜溫度是30~35℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜部分功能的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

①邊界與通透性障礙 ②運(yùn)輸作用 ③信號(hào)檢測(cè) ④細(xì)胞間通訊

A. 功能①在生命起源過程中具有重要作用

B. 功能②中某些病毒也能侵入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制作用的相對(duì)性

C. 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能③有一定關(guān)系

D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行通訊,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞間隙的濃度為a,細(xì)胞液的濃度為b,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為c,則它因缺水而萎蔫時(shí),三者之間的關(guān)系是(
A.a>b>c
B.b>c>a
C.a>c>b
D.b>a>c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制小鼠毛色的灰色基因既可以突變成黃色基因,也可以突變成黑色基因,這體現(xiàn)了基因突變的特點(diǎn)之一為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的肌肉主要是有蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是由于(
A.肌細(xì)胞形狀不同
B.在人體的分布部位不同
C.控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同
D.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中,所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有(   )

DNA  …C—T—C—A…

 

mRNA …G—A—G—U…

 

tRNA  …C—U—C—A

A. 5種、2 B. 6種、2

C. 5種、7 D. 5種、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌莢膜的觀察是微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察的基本內(nèi)容之一。硅酸鹽細(xì)菌在無(wú)氮培養(yǎng)基、鉀細(xì)菌培養(yǎng)基及硅酸鹽細(xì)菌培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng),形成較厚的莢膜。下表1為無(wú)氮培養(yǎng)基的配方,表2是每種培養(yǎng)基上每個(gè)稀釋度的菌落數(shù)及菌落直徑的情況。請(qǐng)回答下列問題:

(1)根據(jù)無(wú)氮培養(yǎng)基的配方可知,從物理性質(zhì)上看該培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基;從功能上看,該培養(yǎng)基屬于_____________培養(yǎng)基,理由是__________________________。

(2)常見的培養(yǎng)基用___________________滅菌。

(3)為統(tǒng)計(jì)硅酸鹽細(xì)菌的數(shù)目,應(yīng)采用_____________法進(jìn)行接種,該方法的所有操作都應(yīng)在_____________附近進(jìn)行。

(4)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也設(shè)置了空白對(duì)照,若空白對(duì)照的培養(yǎng)基中_____________,說(shuō)明培養(yǎng)基滅菌合格。根據(jù)表2中的數(shù)據(jù)可以得出,用_____________培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細(xì)菌的效果最好。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻種子在萌發(fā)過程中,胚會(huì)產(chǎn)生赤霉素(GA),GA可誘導(dǎo)種子產(chǎn)生a-淀粉酶。為研究GA的作用機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

(1)選擇____(填“帶”或“不帶”)胚的半粒種子,用外源GA處理,一段時(shí)間后提取種子中的mRNA,結(jié)果如下圖所示:

該結(jié)果顯示_________的產(chǎn)生是受 _________的誘導(dǎo)。

(2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),GA的作用機(jī)制如下圖所示:

①產(chǎn)生的GA活化了種子細(xì)胞內(nèi)的GIDI蛋白,該蛋白促進(jìn)了___________的降解,解除了對(duì) ______基因的抑制作用,該基因的表達(dá)產(chǎn)物與GARE序列結(jié)合,又開啟了______基因的表達(dá)。

②GARE序列幾個(gè)堿基的改變使得GAMYB轉(zhuǎn)錄因子無(wú)法與其結(jié)合。該序列改變的雜合種子萌發(fā)時(shí), _____(填“能”或“不能”)產(chǎn)生a-淀粉酶,原因是_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH34個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案