【題目】將黑色公綿羊的體細胞核移入到一白色母綿羊去除細胞核的卵細胞中，再將此重組細胞植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小綿羊即是“克隆綿羊”．那么，此“克隆綿羊”為（ ）
A.黑色公綿羊
B.黑色母綿羊
C.白色公綿羊
D.白色母綿羊

【答案】A
【解析】解：生物的性狀主要受細胞核基因控制，少數(shù)性狀受細胞質(zhì)基因控制，而這頭“克隆綿羊”的細胞核基因來自于提供細胞核的黑色公綿羊，細胞質(zhì)基因來自于提供細胞質(zhì)的白色母綿羊，因此其性別與性狀主要與提供細胞核的黑色公綿羊相同．故選：A．
動物體細胞核移植：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物個體．據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將某綠色植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)（如圖1所示），先經(jīng)暗處理后置于恒定光照下并測定容器內(nèi)氧氣的變化量，測量的結(jié)果如圖2所示，回答下列問題：

（1）植物以葡萄糖為底物時有氧呼吸的總反應(yīng)式：__________________________________。

（2）將多株健壯的生長狀態(tài)相同且大小相似（假設(shè)干重相同）的該植株幼苗均分為甲、乙兩組，置于圖1的裝置中，甲組適宜光照處理，乙組黑暗處理，其他條件相同且適宜。10小時后，將甲乙兩組中的植株烘干稱重，分別標記為M甲、M乙，若M=M甲-M乙，則M的準確含義是__________________________________________________________________。

（3）圖2中，B點時，葉肉細胞內(nèi)的光合作用速率__________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。在5~15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為____________________________________。如果該植物的呼吸速率始終不變，則在5~15min內(nèi)，植物光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是_________mol/min。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列說法正確的是

A. 若是癌細胞的細胞膜，則物質(zhì)D比正常細胞多

B. 若是線粒體膜，則b、c運輸?shù)臍怏w分別是C02、02

C. 若是胰腺細胞膜，則胰蛋白酶以d方式分泌

D. 若是小腸絨毛上皮細胞膜，則甘油以b方式進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻之所以能進行光合作用，原因之一是（ ）

A.細胞中含有葉綠體

B.細胞中含有葉綠素和藻藍素

C.細胞中含有以核膜為界限的細胞核

D.細胞的結(jié)構(gòu)和植物細胞的結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個體數(shù)量比隨時間變化的坐標圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是

A. 甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食，其中乙為捕食者

B. 甲乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約

C. 甲乙兩種群為競爭關(guān)系，t時刻兩種群競爭程度最低

D. Ot時間范圍內(nèi)，甲種群出生率小于乙種群的出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的功能具有多樣性，下列各項功能的舉例，錯誤的是（ ）

A.免疫功能，例如：抗體

B.運輸功能，例如：Na‘通道

C.調(diào)節(jié)功能，例如：磷脂

D.催化功能，例如：淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大。如圖（a）為下丘腦的部分功能的示意圖，圖（b）為壓力對人體部分器官的影響。分析圖形，回答下列問題：

（1）若已知圖（a）中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì)，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計會發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖（b）可知，人體因為情緒產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié)；若肝臟細胞的細胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a能促進____________水解為葡萄糖。

（2）下丘腦對激素e分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖（b）中缺少____________（描述出起點和終點）箭頭，圖（b）中的（二）應(yīng)填____________（填“長”或“短”）。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素e能抑制T細胞中____________的合成和釋放，從而使B細胞的____________受阻。

（4）圖中各器官細胞中的mRNA，可以與生長激素基因形成雜交分子的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每一個ADP分子中，含有腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（ ）
A.1、2、2
B.1、2、1
C.2、1、2
D.2、1、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中箭頭表示碳流動的方向。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 丙和乙的種間關(guān)系為捕食和競爭

B. 若缺少甲和丁該生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)有其自身的運行規(guī)律

D. 照射在甲上的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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