【題目】細(xì)胞中的葡萄糖只有通過有氧呼吸才能產(chǎn)生的是( )。
A.丙酮酸 B.CO2 C.H2O D.ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)各種生物膜不僅在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,它們的化學(xué)成分也大體相同。組成生物膜的主要成分是
A. 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì)和糖類
C. 脂質(zhì)和糖類 D. 蛋白質(zhì)和核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為皺粒豌豆形成的原因和囊性纖維病的病因圖解。下列敘述正確的是
A.兩個實例都說明基因和性狀是一一對應(yīng)的關(guān)系
B.用光學(xué)顯微鏡可觀察到淀粉分支酶基因發(fā)生的變化
C.圖中CFTR基因和淀粉分支酶基因都發(fā)生了基因突變
D.CFTR基因結(jié)構(gòu)異常后無法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
B. 甲圖所示的是翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
C. 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D. 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對,且堿基互補(bǔ)配對方式存在差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的單細(xì)胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有機(jī)物以脂質(zhì)形式儲存起來?茖W(xué)家計劃在海水中大量培養(yǎng)“工程硅藻”,捕撈后從中提煉“生物柴油”。與礦物柴油相比,使用這種“生物柴油”的優(yōu)點(diǎn)是( )。
①可再生 ② 不顯著增加碳排放 ③不排放含硫廢氣 ④ 不會對生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞器是
A. 葉綠體、核糖體 B. 中心體、高爾基體
C. 線粒體、葉綠體 D. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲~丁為小白鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是
A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段
C. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂中期
D. 丁圖可表示有絲分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】氧化硫硫桿菌(TT03)是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌,它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸,常用于改良鹽堿地,而鹽堿地中的重金屬離子會影響改良效果。以下是有關(guān)硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸量影響的研究:
試劑與儀器:蒸餾水,兩種濃度的硫酸鋅溶液,液體培養(yǎng)基,恒溫?fù)u床等。
(1)實驗步驟:
第一步:在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。
第二步:對配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行 。
第三步:各組接種 后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。
第四步: 。
實驗結(jié)果:如圖所示。
(2)分析回答:
①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來源于 。
②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是 。
③分析上圖可知,硫酸鋅對TT03產(chǎn)酸的影響是 。
(3)研究人員用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對TT03產(chǎn)酸量的影響,請設(shè)計出記錄實驗結(jié)果的表格。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關(guān)系,乙表示水平放置一段時間后植物幼苗的生長狀況。下列說法中正確的是( )
A.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B.若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在AB段
C.生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進(jìn)作用,對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D.若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在BD段
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