【題目】下列實(shí)例中實(shí)現(xiàn)了分子水平的人工重組的是
A. 克隆動(dòng)物
B. 人類基因組計(jì)劃
C. 能產(chǎn)生抗體的小鼠脾細(xì)胞與骨髓細(xì)胞的融合細(xì)胞
D. 將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA分子中
【答案】D
【解析】
基因工程是指體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),屬于分子水平,細(xì)胞工程是通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平的操作。
克隆動(dòng)物是采用細(xì)胞核移植技術(shù),屬于細(xì)胞水平,A錯(cuò)誤。人類基因組計(jì)劃是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列,是對(duì)原有DNA序列的測(cè)定,不是人工重組,B錯(cuò)誤。將能產(chǎn)生抗體的小鼠脾細(xì)胞與骨髓細(xì)胞的融合細(xì)胞,是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),屬于細(xì)胞水平,C錯(cuò)誤。將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA分子中,實(shí)現(xiàn)了分子水平的人工重組,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的說法,不正確的是 ( )
A.細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜
B.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C.小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能
D.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
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【題目】如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)該化合物的敘述不正確的是( )
A. 氨基酸的種類主要由②④⑥⑧決定
B. ③⑤⑦的形成與R基無關(guān)
C. 該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D. 該多肽鏈在形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基
B. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子
C. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O
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【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:
分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)和賴氨酸的個(gè)數(shù)分別為( )
A. q-1 p+q+1 B. q+1 p+x+1
C. p-1 x+y D. p-1 q+1-p
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【題目】關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.高效性是酶的重要特性之一
D.激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝
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【題目】對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時(shí)的注意事項(xiàng)解釋不正確的是
A. 鑒定時(shí)一定要選擇干凈的濾紙,應(yīng)盡量避免用手直接接觸濾紙
B. 點(diǎn)樣時(shí)要注意點(diǎn)樣圓點(diǎn)直徑盡可能大一些
C. 如果用吹風(fēng)機(jī)吹干點(diǎn)樣,溫度不宜過高,否則圓點(diǎn)變黃
D. 將點(diǎn)好樣的濾紙卷成筒狀,注意濾紙的兩邊不能相互接觸
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【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是( )
A. 有無血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
B. 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
C. 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
D. 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列可準(zhǔn)確地判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的方法是( )
A. 有無二氧化碳的生成
B. 熱量產(chǎn)生多少
C. O2消耗量CO2生成量的比值
D. 有機(jī)物的消耗量
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