【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無關(guān)？

①核膜的有無 ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無 ④膜上磷脂的有無

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

【答案】B

【解析】核膜的有無是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的分類依據(jù)，①正確。原核生物和真核生物的細(xì)胞中都存在核糖體，②錯(cuò)誤。有些細(xì)胞有細(xì)胞壁，有些細(xì)胞無細(xì)胞壁，例如可以根據(jù)細(xì)胞壁的有無判斷是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，③正確。生物膜的主要成分都是磷脂，只要具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，均含有磷脂，④錯(cuò)誤，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物是雜合子,下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的過程,②表示的是過程,圖示過程所用的生物技術(shù)是。
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中的種類及其濃度配比,最后獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都稱為 植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有。
（3）對植株甲用處理,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙）,否則植株甲只有通過 的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體體液免疫中相關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 抗原可刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

B. B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化形成漿細(xì)胞

C. B細(xì)胞接受抗原刺激后，增殖分化形成記憶細(xì)胞

D. 記憶細(xì)胞接受抗原刺激后，直接合成和分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A. 小麥、番茄、大豆

B. 煙草、草履蟲、大腸桿菌

C. 變形蟲、水綿、香菇

D. 酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松賽跑進(jìn)入最后階段，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動員下肢肌肉抽搐，這是由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的

A. 水 B. 鈣鹽 C. 鈉鹽 D. 尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述，符合如圖曲線走勢的是（ ）

A.若橫軸代表甲狀腺激素濃度，則縱軸代表促甲狀腺激素濃度
B.若橫軸代表血糖濃度，則縱軸代表胰島素濃度
C.若橫軸代表胰高血糖素的濃度，則縱軸代表血糖的濃度
D.若橫軸代表環(huán)境溫度，則縱軸代表恒溫動物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一種氨基酸的R基是一CH2—OH，在這種氨基酸分子中，含有C、H、0的原子數(shù)分別是

A. 3、4、7 B. 3、7、3 C. 3、2、5 D. 4、3、7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使淀粉酶水解的酶是（ ）

A. 淀粉酶 B. 脂肪酶 C. 蛋白酶 D. 麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，正確的是

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)均可以使用胃蛋白酶處理

B．試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本的性狀

C．用限制酶切割一個(gè)DNA分子，獲得一個(gè)目的基因，同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解

D．植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

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同步練習(xí)冊答案