【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）
A.效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺死靶細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌
B.T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原
C.免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡和艾滋病都是機(jī)體免疫功能過弱造成的

【答案】C
【解析】解：A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡后，還需要抗體消滅釋放出來的抗原，再經(jīng)吞噬細(xì)胞消化吞噬，A錯誤；B、漿細(xì)胞不能識別抗原，B錯誤；
C、免疫抑制劑的應(yīng)用可提高移植器官的成活率，C正確；
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是自身免疫病，是機(jī)體免疫功能過強造成的，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述．錯誤的是（ ）

A. 胰島素是蛋白質(zhì)，具有運輸載體的功能

B. DNA和蛋白質(zhì)是染色體的主要組成成分

C. 病毒的組成成分為蛋白質(zhì)和核酸

D. 抗體是蛋白質(zhì)，可以和抗原結(jié)合，具有免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】斐林試劑和雙縮脲試劑都是由氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液組成,下列相關(guān)敘述,正確的是（ ）

A. 斐林試劑是甶氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液等量混合而成

B. 雙縮脲試劑是甶氫氧化鈉和硫酸銅兩種溶液不等量混合而成

C. 斐林試劑在使用時，先向待測祥液中滴加氫氧化納再滴加硫酸銅

D. 雙縮腺試劑在使用時，先向待測祥液中滴加硫酸銅再滴加氫氧化鈉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不完全屬于免疫系統(tǒng)組成內(nèi)容的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、淋巴因子和抗體
B.淋巴細(xì)胞、淋巴結(jié)、淋巴組織和細(xì)胞外液
C.胸腺、骨髓、脾臟、扁桃體
D.白細(xì)胞、淋巴因子、吞噬細(xì)胞和抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細(xì)胞是（ ）
A.吞噬細(xì)胞
B.記憶細(xì)胞
C.效應(yīng)T細(xì)胞
D.漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果要得到無子番茄，需要使用的激素和處理方法分別是（ ）
A.生長素；適宜濃度；處理授粉后的柱頭
B.生長素；適宜濃度；處理授粉前的柱頭
C.乙烯；高濃度；處理花瓣
D.乙烯；適宜濃度；處理雌蕊的任何部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由美國生物學(xué)家馬古利斯（LynnMargulis）于1970年出版的《真核細(xì)胞的起源----共生起源假說》書中正式提出。她認(rèn)為，被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。

（1）圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系為_______________。

（2）據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是____________；葉綠體_______（能/不能）合成自身所需全部蛋白質(zhì)。

（3）被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了_______________。原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細(xì)胞膜上的________________（物質(zhì)）有關(guān) 。

（4）馬古利斯認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成，試推測該種細(xì)菌的呼吸作用類型是__________，理由是__________________________________________________。

（5）以下能為該觀點提供依據(jù)的是（________）（填序號）

① 線粒體內(nèi)含有DNA和RNA，在遺傳上具有半自主性

② 線粒體在細(xì)胞內(nèi)可運動，并大量集中在代謝旺盛部位

③ 線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細(xì)菌細(xì)胞膜相似

④ 吞噬現(xiàn)象普遍存在，如白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同溫度下，測定某植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A．從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為X

B．從圖分析可知，該植物光合速率可表示為Y＋2X

C．在13～16 ℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強度增強，實際光合作用的先增后降

D．恒定在上述14 ℃溫度下，維持10小時光照，10小時黑暗，該植物葉片增重最多，增重了30 mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25 ℃、0 ℃、25 ℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15 min,從開始到結(jié)束,每隔5 min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次，假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表:

表一:

（1）據(jù)題中所給信息可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時，首先增加的是哪個生理指標(biāo)項：___________(填“表一”中的字母)；“表一”中C項代表的是________________。

（2）實驗過程中，能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是_____________（填“表一”中的字母），能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是_________(填“表一”中字母)。其中“表一”中A的分泌受_______________激素、_______________激素的調(diào)節(jié)。

（3）與25 ℃相比,0 ℃條件下“表二”選項中符合事實的是　_______（請選擇）。

表二:

（4）動物生理學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，做了如下實驗：刺激下丘腦的前部，現(xiàn)實驗小鼠有出汗現(xiàn)象，而刺激其下丘腦后部，實驗小鼠則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象，據(jù)此科學(xué)家得出了如下結(jié)論：散熱中樞位于下丘腦的_________________。

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