【題目】下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖，對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述，正確的是（ ）
A.選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
B.被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的
C.若混合保溫時(shí)間偏短，且其他操作正常，會(huì)使得上清液放射性偏高
D.該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

【答案】A
【解析】解：A、噬菌體的成分只有蛋白質(zhì)和DNA，且其在侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA注入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這樣能將DNA和蛋白質(zhì)外殼徹底分開(kāi)，這是選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因，A正確； B、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能再培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，B錯(cuò)誤；
C、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA注入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，攪拌后蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi)，離心后蛋白質(zhì)外殼分布在上清液中，所以上清液中的放射性應(yīng)該很高，即使混合保溫時(shí)間偏短，部分噬菌體還未來(lái)得及侵染細(xì)菌就離心到上清液中，也不會(huì)影響上清液中放射性高低，C錯(cuò)誤；
D、圖示實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，不能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)論：子代噬菌體的各種性狀是通過(guò)親代的DNA遺傳的即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和C02濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率一呼吸速率），結(jié)果如圖。

（1）光合作用中，暗反應(yīng)的酶存在于葉綠體的_________________中。

（2）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從色素吸收光譜的角度分析，原因是______________。

（3）若以14C02作為光合作用的原料，14C的轉(zhuǎn)移途徑是 ______________。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用______________色塑料薄膜搭建頂棚。

（5）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取______和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用________________（試劑）分離，通過(guò)比較濾紙條上的______________來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（ ）
A.④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息
B.不同生物的DNA分子中④的種類(lèi)無(wú)特異性
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)該片段的兩條鏈都可作為模板鏈
D.DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸，稱(chēng)“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會(huì)收縮，靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量．4d后，向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是（ ）
A.a是由于甲狀腺功能受到抑制
B.c在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C.b是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能
D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工礦企業(yè)常見(jiàn)的職業(yè)病——硅肺的病因是：當(dāng)肺吸入硅塵，大量硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬后，因破壞某一細(xì)胞器，導(dǎo)致其中的水解酶釋放，從而引起肺部細(xì)胞壞死，該種細(xì)胞器是

A．高爾基體 B．線(xiàn)粒體 C．核糖體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是遺傳系譜圖最可能為伴X隱性遺傳的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實(shí)驗(yàn)流程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）植物芳香油的提取方法有蒸餾、__________和__________等，具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來(lái)決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法，它的原理是__________________。

（2）圖中的A過(guò)程表示水蒸氣蒸餾，促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行時(shí)，通常向油水混合物中加入____________。通過(guò)B過(guò)程獲得的提取物還會(huì)含有一定的水分，一般可以加入一些______________吸水。

（3）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分，提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法，原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法，使用該方法時(shí)，為了提高出油率，可將柑橘皮干燥去水后，再用________浸泡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有2個(gè)丙氨酸（C3H7O2N），現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
B.氫原子數(shù)目增加8個(gè)
C.氨基和羧基分別增加4個(gè)
D.氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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