【題目】將某種植物細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原過(guò)程中,測(cè)得的該細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)通常選用成熟的植物細(xì)胞
B.0~4 min內(nèi),細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度
C.若適當(dāng)降低A溶液的濃度,則曲線中a點(diǎn)可能下移
D.ab段曲線表明細(xì)胞吸水能力在下降
【答案】B
【解析】
1、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。
2、質(zhì)壁分離復(fù)原的原理:當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而吸水,外界溶液中的水分就通過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),緊貼細(xì)胞壁,使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。
A、該實(shí)驗(yàn)材料需要成熟的大液泡,故選用成熟的植物細(xì)胞,A正確;
B、0~4 min內(nèi),植物細(xì)胞失水量增加,說(shuō)明細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度,B錯(cuò)誤;
C、若適當(dāng)降低外界溶液的濃度,植物細(xì)胞總失水量減少,曲線中a點(diǎn)可能下移,C正確;
D、ab段曲線表明植物細(xì)胞在吸水,細(xì)胞液濃度減小,細(xì)胞吸水能力在下降,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖),檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是 ( )
A. PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B. 曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C. 高等動(dòng)物細(xì)胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復(fù)制有關(guān)
D. 癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中
A.水分子通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢
B.液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定
C.當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí),長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高
D.當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí),水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,不正確的是( )
A. ①→②利用兩種不同限制酶處理,能避免抗蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B. ②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌,有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C. ③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D. ④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.光合作用可以將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物
B.細(xì)胞中如果沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用
C.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和[H]
D.暗反應(yīng)過(guò)程中,CO2被C5固定生成C3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】既參與非特異性免疫又參與特異性免疫的細(xì)胞是( )
A.B淋巴細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞D.漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生研究萃取胡蘿卜素的最佳溫度,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意( )
A.萃取時(shí)間不用考慮是否相同
B.使用不同的萃取劑,但量要相同
C.原料顆粒大小不同
D.除溫度外,其他因素相同,以保證單一變量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年以來(lái),多地發(fā)現(xiàn)由非洲豬瘟病毒引起的非洲豬瘟,感染該病毒的豬死亡率很高,但該病毒不會(huì)導(dǎo)致人患病。豬與該種病毒的種間關(guān)系是( )
A.互利共生B.寄生C.捕食D.競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某昆蟲pen基因突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 在殺蟲劑的誘導(dǎo)下產(chǎn)生了pen基因突變
B. 昆蟲抗藥性的根本原因是抗藥靶位點(diǎn)的產(chǎn)生
C. pen基因的突變提高了物種多樣性
D. 在使用殺蟲劑后pen基因的基因頻率變大
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