【題目】下圖表示限制酶切割某DNA的過程，從圖中可知，該限制酶能識別的堿基序列及切點是（ ）

A. CTTAAG，切點在C和T之間B. CTTAAG，切點在G和A之間

C. GAATTC，切點在G和A之間D. CTTAAC，切點在C和T之間

【答案】C

【解析】

關(guān)于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來。
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。一種限制酶只識別一種核苷酸序列，有專一性酶切位點。
（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端。

依圖可知，該限制酶切割的位點為GA之間，結(jié)合所形成的黏性末端可知該限制酶所能識別的序列GAATTC，綜上所述，C正確，ABD錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

(1)若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—↓GATC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶________切割質(zhì)粒，用限制酶________切割抗蟲基因。①過程在________(體內(nèi)/體外)進(jìn)行。

(2)將通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有________的培養(yǎng)基上，能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于________培養(yǎng)基。

(3)重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌的目的是__________________________。

(4)經(jīng)篩選分析，該植株細(xì)胞中含有一個攜帶抗蟲基因的DNA片段，因此可以把它看做是雜合子。理論上，該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的________。

(5)⑤過程所用技術(shù)稱為______________，從遺傳學(xué)角度來看，根本原因是根細(xì)胞具有____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激動素是一種植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑，干旱缺水環(huán)境下使用激動素可影響棉花產(chǎn)量。為探究干旱環(huán)境下不同濃度的激動素對棉花產(chǎn)量的影響，某研究小組在棉花生產(chǎn)早期進(jìn)行了實驗，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A. 激動素直接從植物產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?/span>

B. 該實驗存在兩組空白對照，不符合對照原則

C. 可進(jìn)一步探究棉花生長不同時期激動素的作用效果

D. 缺水環(huán)境下，激動素的作用體現(xiàn)出了兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療，其技術(shù)流程如圖（圖中數(shù)字序號表示的是相關(guān)過程）。請回答：

(1)過程①將進(jìn)行培養(yǎng)的上皮細(xì)胞注入去核的卵母細(xì)胞中，接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于______________時期。

(2)過程②利用的技術(shù)是______________，當(dāng)重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時，可從其________分離出具有全能性的ES細(xì)胞。

(3)過程③中獲取的目的基因是__________________________，若要將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是________________，利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。為了檢測ES細(xì)胞的DNA上是否插入了目的基因，可采用__________技術(shù)。

(4)按此方法和圖示技術(shù)流程，完成Rag2基因缺失小鼠的基因治療涉及的酶有__________和耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）等。為檢測Rag2基因的表達(dá)情況，可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，用________________進(jìn)行雜交實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.④是植物細(xì)胞壁的主要組成成分

B.麥芽糖、蔗糖屬于二糖，二者的水解產(chǎn)物相同

C.④⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均可作為能源物質(zhì)

D.①②③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a代表某信號分子，b代表細(xì)胞膜上受體，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.a可能是某種激素

B.乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

D.所有細(xì)胞間進(jìn)行信息交流都必需通過b結(jié)構(gòu)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研工作者研究人工合成的生長素類似物2，4-D對微綠球藻光合作用和呼吸作用的影響，用氧電極法（測定水體中的溶解氧）測得的部分實驗數(shù)據(jù)如下表所示。 回答下列問題：

(1)生長素是科學(xué)家在____的研究中發(fā)現(xiàn)的。2，4-D____（填“是”或“不是”）植物激素，判斷依據(jù)是____。

(2)實驗中每組實驗均同時設(shè)置了3個重復(fù)組，目的是______

(3)分析表中數(shù)據(jù)可知，在質(zhì)量濃度為____mg．L-1的2，4-D溶液中，微綠球藻光合作用制造有機(jī)物的速率最大，推斷理由是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員利用體外培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行了實驗，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（　�。�

A. 靜息電位的維持需要消耗ATP

B. 缺氧25min內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞的K+外流受到抑制

C. 缺氧處理20min后細(xì)胞內(nèi)外電位差逐漸變小

D. 缺氧處理20min與l0min相比，神經(jīng)細(xì)胞的興奮性低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a-g表示大豆幼苗地上的不同部位，其中e是頂芽。下列分析正確的是

A. a的生長速度一定比c快

B. d可能是最靠近頂芽的側(cè)芽

C. f合成的生長素可以運輸?shù)絜

D. g所含生長素的一部分可能由e合成的

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