【題目】下列健康人的四種液體中，能與斐林試劑反應并產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（ ）
A.血漿
B.唾液
C.胰液
D.尿液

【答案】A
【解析】解：A、健康人的血漿中含有葡萄糖、蛋白質(zhì)、無機鹽等物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，可出現(xiàn)磚紅色沉淀，A正確；

B、健康人的唾液中含有唾液淀粉酶、無機鹽等物質(zhì)，不含糖類物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，不會出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；

C、健康人的胰液中含有胰蛋白酶、乙麥芽糖酶等物質(zhì)，不含糖類物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，不會出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯誤；

D、健康人的尿液中含有尿素、無機鹽等物質(zhì)，不含糖類物質(zhì)，所以用斐林試劑鑒別，不會出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯誤．

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】判斷某培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，設置的對照組是

A. 未接種的該培養(yǎng)基 B. 未接種的完全培養(yǎng)基

C. 接種了的該培養(yǎng)基 D. 接種了的完全培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 選用花生檢驗細胞中有脂肪存在時可以使用顯微鏡

B. 相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)時需要的Ｏ2量基本相同

C. 向小麥種子研磨濾液中加入斐林試劑，會呈現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是真核細胞和原核細胞的區(qū)別（ ）

A．真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細胞遺傳物質(zhì)是RNA

B．真核細胞有細胞核，但原核細胞沒有

C．真核細胞具有多種細胞器，但原核細胞只有核糖體一種細胞器

D．真核細胞的體積一般比原核細胞大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是（ ）

A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B．乳酸菌、毛霉、醋酸菌

C．醋酸菌、酵母菌、毛霉 D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)有機物檢測的操作與結(jié)果敘述正確的是(　　)

①量取2 mL斐林試劑時應優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒。

②在還原糖組織樣液中加入斐林試劑后液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色。

③鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加CuSO4溶液。

④剩余的斐林試劑應立刻裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆谩?/span>

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆海南省海口第一中學高三高考模擬（三）生物試卷)生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是 ，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖1所示的膜結(jié)構(gòu)是 ，圖3表示的生理過程是 。

（3）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 。如果將圖2所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （填“都會”、“有一個會”或“都不會”）受到影響，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年9月28日是第九個世界狂犬病日。狂犬病由狂犬病病毒（RNA病毒）引起，人類也會因被狂犬咬傷而感染，其他感染此病的恒溫動物如貓、狼、狐等也可傳播。就目前而言，注射狂犬疫苗是預防狂犬病的有效途徑。要研制狂犬疫苗，必須知道狂犬病毒的分子組成，現(xiàn)欲設計實驗探究其物質(zhì)組成，請完成以下實驗過程：

（1）實驗原理：RNA遇吡羅紅染液呈紅色。

還需要補充的兩個實驗原理是：① ；② 。

（2）實驗步驟：

①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號為A、B、C；

②向A試管中滴加適量的甲基綠染色劑；

③向B試管中滴加適量的吡羅紅染色劑；

④向C試管中 。

（3）設計表格用于記錄實驗內(nèi)容：

（4）預期最可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及結(jié)論： 。

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