【題目】圖為ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)
B.為了及時(shí)供給能量,生物體內(nèi)的ATP含量遠(yuǎn)高于ADP
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性,所以病毒體內(nèi)也能完成該反應(yīng)
D.藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
【答案】D
【解析】
1.ATP又叫三磷酸腺苷,簡(jiǎn)稱為ATP,其結(jié)構(gòu)式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)。“~”表示高能磷酸鍵。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物,它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中。
2.植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
A、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng),但表現(xiàn)為物質(zhì)可逆,能量不可逆,A錯(cuò)誤;
B、活細(xì)胞中ATP含量很少,但ATP與ADP可迅速相互轉(zhuǎn)化并處于動(dòng)態(tài)平衡中,B錯(cuò)誤;
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制是生物界的共性,病毒是非細(xì)胞生物,體內(nèi)不能完成該反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞中也有ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,D正確。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖。
一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,下表中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)中,最可能發(fā)生的是
選項(xiàng) | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無(wú) | 全部32S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
C | 少數(shù)有 | 全部32S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示有I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)四個(gè)細(xì)胞中,________(填數(shù)字)細(xì)胞與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大,它與其它三個(gè)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________。
(2)IV細(xì)胞是____________,判斷依據(jù)是____________。
(3)植物細(xì)胞的邊界是____________(填名稱)。圖中既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞是____________(填數(shù)字)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)經(jīng)加熱處理后會(huì)發(fā)生如圖所示的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展,肽鍵斷裂
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)后,其特定功能并未發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)的完全變性一般是不可逆的
D.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在05℃的低溫下12個(gè)月,可使種子提前萌發(fā)。處理過(guò)程中兩種激素含量的變化情況如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)秋季成熟的種子內(nèi)激素a是____________,含量較高,使種子處子休眠狀態(tài),其意義是有利于種子度過(guò)不良環(huán)境。
(2)由圖分析,低溫處理可使種子提前萌發(fā),主要原因是①____________,② ____________。
(3)用激素b多次噴灑水稻植株后,會(huì)引起莖葉生長(zhǎng)速度過(guò)快,稻谷產(chǎn)量___________________,其原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成為甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如下圖所示。下列敘述不正確的是( )
A.b過(guò)程首先發(fā)生在①中
B.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自氨基酸的—COOH
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④
D.與甲狀腺球蛋白分泌過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。下列敘述中正確的是
A. 若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過(guò)程,則此個(gè)體必須生活在無(wú)氧環(huán)境中
B. 葡萄糖→丙酮酸→乳酸分解途徑僅存在于動(dòng)物細(xì)胞中
C. 兩個(gè)途徑中只有酶1催化的過(guò)程釋放能量
D. 由于酶2、酶3的存在,丙酮酸未能進(jìn)入線粒體中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?________。
(2)過(guò)程②必需的酶是____________酶。
(3)若A中共有a個(gè)堿基對(duì),其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè),則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次,至少需要提供胸腺嘧啶________個(gè)。
(4)在利用A、B獲得C的過(guò)程中,必須用_______切割處理A和B,使他們產(chǎn)生_____,再加入_____,才可形成C。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青島地處山東半島東南部,氣候溫暖潮濕,植被生長(zhǎng)良好,適宜動(dòng)物棲息繁衍,是同緯度地區(qū)動(dòng)植物種類最多、組成植被建群種最多的地區(qū)。下圖反映了一段時(shí)期內(nèi)某種群數(shù)量的變化情況,下列有關(guān)分析正確的是
A.該種群的環(huán)境容納量為m2
B.R點(diǎn)時(shí)刻該種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
C.PQ段該種群的出生率大于死亡率
D.Q點(diǎn)時(shí)的種群增長(zhǎng)率最大
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com