【題目】如圖表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.過(guò)程a的完成需RNA聚合酶參與

B.過(guò)程b中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式包括A-U和C-G

C.若R發(fā)生堿基對(duì)的替換，則一定不能形成圓粒豌豆

D.上圖表明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

【答案】CD

【解析】

分析題圖：圖示表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，其中a表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；b表示翻譯過(guò)程。淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有較強(qiáng)的吸水能力。

A、圖中a表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，A正確；

B、b表示翻譯過(guò)程，是mRNA上的堿基和tRNA上的堿基進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，方式包括A-U和C-G， B正確；
C、若R發(fā)生堿基對(duì)的替換，由于密碼子的兼并性，性狀不一定發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；

D、該種基因控制性狀的方式是基因通過(guò)酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀，，D錯(cuò)誤。

故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多動(dòng)物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等種種原因而大量死亡。第二年春季，又由殘存的少量個(gè)體繁殖增多.因此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式（如圖所示，●為抗藥性個(gè)體），其中瓶頸部分即為動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期。據(jù)圖分析，正確的是

A. 突變和基因重組決定了該種群生物進(jìn)化的方向

B. 在圖中所示的三年間，該生物種群進(jìn)化形成了新物種

C. 在使用殺蟲劑防治害蟲時(shí)，其抗藥性基因的頻率增加，是因?yàn)橛锌顾幮曰虻暮οx繁殖能力增強(qiáng)了

D. 在自然越冬無(wú)殺蟲劑作用時(shí)，害蟲中敏感性基因頻率反而升高，說(shuō)明變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上，該物質(zhì)主要捕獲可見(jiàn)光中的_________。

（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是__________________________。

（3）通常，與陽(yáng)生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組利用圖1、圖2裝置研究酵母菌的細(xì)胞呼吸，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸釋放熱能

B.應(yīng)設(shè)置一組實(shí)驗(yàn)與圖2形成對(duì)照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

C.如果圖2中著色液左移，對(duì)照組未移動(dòng)，可以驗(yàn)證酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸

D.如果將圖2中的NaOH溶液換成清水，可以驗(yàn)證酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲的名稱是________，其功能為________________。

（2）圖中乙結(jié)構(gòu)是核糖體，它在細(xì)胞中有些是游離在細(xì)胞質(zhì)中；有些是附著在________上，參與分泌蛋白的合成。

（3）圖中丙分子的名稱為________，遺傳學(xué)上把丙分子鏈上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基（如ACU）稱為一個(gè)________。

（4）合成丙的模板是________。丙與甲之間遵循的堿基配對(duì)原則為________，________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 解旋酶作用于①②兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2

C. 若①處后T變?yōu)?/span>A，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變

D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b兩基因控制，這兩種基因位于兩對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個(gè)品種，為培育優(yōu)良品種aabb，可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變

B.培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時(shí)，途徑Ⅱ最顯著的優(yōu)點(diǎn)并沒(méi)有得到充分體現(xiàn)

C.過(guò)程④、⑤均可以用特定的化學(xué)藥品處理萌發(fā)的種子，從而達(dá)到育種目的

D.過(guò)程③涉及花藥離體培養(yǎng)，過(guò)程①、②、⑥涉及雜交或自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖（A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于________，而產(chǎn)生冷覺(jué)的A是________。

（2）當(dāng)激素③以B為靶器官時(shí)，體現(xiàn)了激素的________________調(diào)節(jié)。

（3）激素④作用的主要靶器官是________________，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉桂醛是一種實(shí)用香精，它廣泛用于牙膏、洗滌劑、糖果以及調(diào)味品中。工業(yè)上可通過(guò)下列反應(yīng)制備：

A B

下列相關(guān)敘述正確的是

①B的相對(duì)分子質(zhì)量比A大28 ②A、B可用酸性高錳酸鉀溶液鑒別

③B中含有的含氧官能團(tuán)是醛基、碳碳雙鍵 ④A、B都能發(fā)生加成反應(yīng)、還原反應(yīng)

⑤A能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

A. 只有①④⑤ B. 只有④⑤ C. 只有③④⑤ D. 只有②③④⑤

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