【題目】1958年，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如下圖左），證實(shí)了DNA是以半保留方式復(fù)制的。②、③、④、⑤試管是模擬可能出現(xiàn)的結(jié)果。下列相關(guān)推論正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要90分鐘

B. 對(duì)得到DNA以半保留方式復(fù)制結(jié)論起關(guān)鍵作用的是試管③結(jié)果

C. ③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果，②是復(fù)制二代的結(jié)果

D. 給試管④中加入解旋酶一段時(shí)間后離心出現(xiàn)的結(jié)果如試管⑤所示

【答案】B

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，將雙鏈均被15N標(biāo)記的親代DNA分子轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，繁殖一代產(chǎn)生的兩個(gè)DNA分子，凡是新合成的DNA鏈均含14N，其結(jié)果如③試管所示，繁殖兩代產(chǎn)生的四個(gè)DNA分子，其中有兩個(gè)DNA分子均是一條鏈含15N、另一條鏈含14N，另外兩個(gè)DNA分子的兩條鏈均含14N，其結(jié)果如④試管所示，因此出現(xiàn)④的結(jié)果至少需要60分鐘，A錯(cuò)誤；③試管所示的DNA分子一條鏈含15N、另一條鏈含14N，對(duì)得到DNA以半保留方式復(fù)制的結(jié)論起關(guān)鍵作用，B正確；③是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果，④是復(fù)制二代的結(jié)果，C錯(cuò)誤；④試管中有1/2的DNA分子均是一條鏈含15N、另一條鏈含14N，另1/2的DNA分子的兩條鏈均含14N，加入解旋酶一段時(shí)間后，所有DNA分子的雙鏈均被解開，離心后在試管中呈現(xiàn)的位置為，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞最多產(chǎn)生多少種精子和多少種卵細(xì)胞(不考慮交叉互換)(　)

A. 2,1 B. 不確定,不確定

C. 4,4 D. 4,1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“嫦娥”二號(hào)衛(wèi)星順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量的科學(xué)探索�？茖W(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。水可以作為生命存在的依據(jù)是

A. 生物化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 B. 水在生物體內(nèi)可以流動(dòng)

C. 蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì) D. 水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述不正確的是 （ ）

A．若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H］和ATP

B．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D．若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長(zhǎng)，原因是(　　)

A. 碳源供應(yīng)太充足 B. 細(xì)胞會(huì)失水

C. 改變了乳酸菌生長(zhǎng)環(huán)境的pH值 D. 葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（ �。�

A. 核酸由C、H、0、N、P等元素組成 B. 核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是DNA和RNA D. 核酸能控制蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]和[⑤] ．
（3）過程Ⅳ稱為 ， 其代謝產(chǎn)物[⑦]是 ．
（4）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之（填增加/減少）．
（5）圖中Ⅰ階段必須在（填“有光”/“無(wú)光”）條件下才能進(jìn)行，故稱為階段．
（6）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來(lái)自[②] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家常常用面包蟲進(jìn)行各種種群生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們的卵、幼蟲、蛹和成蟲都生活在面粉里。如圖是兩種具有捕食習(xí)性的面包蟲（甲面包蟲：實(shí)心點(diǎn)曲線；乙面包蟲：空心點(diǎn)曲線）在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況。圖1表示甲、乙面包蟲生活在裝有面粉的容器內(nèi)；圖2表示甲、乙面包蟲生活在面粉中放入細(xì)玻璃管的容器內(nèi)。

（1）由圖1可知兩種面包蟲之間的關(guān)系是 ，在不改變外界環(huán)境的情況下， 面包蟲占優(yōu)勢(shì)。在加入細(xì)玻璃管的情況下，兩種面包蟲可以共存。已知乙面包蟲比甲面包蟲小，推測(cè)兩種面包蟲可以共存的原因是 。

（2）斜吻棘頭蟲是一種寄生在這兩種面包蟲上的原生生物。圖3表示的是在沒有寄生蟲與有寄生蟲的狀況下，兩種面包蟲在實(shí)驗(yàn)中的數(shù)量變化。據(jù)圖3分析可知：在有寄生生物的狀況下，處于優(yōu)勢(shì)地位的是 （填“甲”或“乙”）面包蟲。

（3）綜合圖1、2、3可知， 對(duì)生物間作用結(jié)果有很大的影響。容器中的兩種面包蟲和容器中的所有其他生物共同構(gòu)成了 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中能正確表示人體胰蛋白酶對(duì)底物的分解速率和溫度關(guān)系的是(　　)

A. B. C. D.

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