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【題目】如圖是人體內某些信息傳遞機制的模式圖．字母A～E表示信息分子，數字表示相關的生理變化．請根據圖回答下列問題：

（1）請寫出相關信息分子的名稱：A ， C ， D ．
（2）圖中發(fā)生的生理變化①是 ．

【答案】
（1）神經遞質；抗利尿激素；淋巴因子
（2）促進腎不管和集合管對水分的重吸收
【解析】解：（1）由以上分析可知，A為神經遞質，C為抗利尿激素，D為淋巴因子．（2）C為抗利尿激素，其能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，因此①處的生理變化是對水分的重吸收增強；淋巴因子能促進B細胞增殖和分化．
所以答案是：（1）神經遞質；抗利尿激素；淋巴因子（2）促進腎不管和集合管對水分的重吸收
【考點精析】本題主要考查了穩(wěn)態(tài)的生理意義的相關知識點，需要掌握正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動、共同維持內0環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經檢查發(fā)現血清中鋅的含量過低。對上述材料的解釋，錯誤的是

A. 鋅是人體必需的化學元素

B. 鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不可替代

C. 鋅是人體必需的微量元素

D. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關溶酶體的敘述不正確的是 ( )

A. 溶酶體內含有多種水解酶

B. 溶酶體是“消化車間”，能分解衰老和損傷的細胞器

C. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌

D. 溶酶體能分解細胞內所有的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏的電位計的兩極如圖所示分別置于膝反射反射弧中的a處外表面和b處的內表面，若在c、d兩點同時對神經細胞給予能引起興奮的刺激，且ac=db，有關該實驗的論述，正確的是(　 )

A. 神經細胞膜在某種特定狀態(tài)時，會出現膜外鉀離子濃度高于膜內的現象

B. 當指針第二次偏轉時，引起該次偏轉的興奮一定來自d左側

C. d所在的神經元可能是中間神經元

D. 一般情況下，在動物體內，興奮在該反射弧的神經纖維上進行雙向傳導，在突觸處進行單向傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關小麥細胞代謝的相關問題：
（1）圖甲曲線中，當光照強度為a點時，葉肉細胞中產生ATP的場所有 ． 當光照強度為600lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為umol/（m2 ． s），當光照強度（大于、小于、等于）200lx時，細胞會表現出乙圖細胞的生理狀態(tài)．大棚種植蔬菜時，白天應控制光強為甲圖中的（a、b、c、d）點最為理想．
（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲藏的氧濃度是；若細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的倍．
（3）若將小麥放在特定的實驗裝置內研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標．實驗結果如表所示．

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.20

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是℃；每天交替進行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長？ ， 為什么 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)學問題的說法，錯誤的是

A. 適當放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，就不能被該生態(tài)系統(tǒng)再次利用了

C. “�；~塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，前者能量利用率較高

D. 濕地的蓄洪防旱、調節(jié)氣候功能體現了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因型為BbRr（棕眼右癖）的男人與一個基因型為bbRr（藍眼右癖）的女人結婚，所生子女中表現型的概率各為 的類型是（　�。�
A.棕眼右癖和藍眼右癖
B.棕眼左癖和藍眼左癖
C.棕眼右癖和藍眼左癖
D.棕眼左癖和藍眼右癖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是 （ ）

A．負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

B．生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失

D．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學信息和生物信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物甲的分子式為C3H7Br，在適宜的條件下能發(fā)生如下轉化
B A 甲 D E
（1）若B能發(fā)生銀鏡反應，試回答下列問題：
確定有機物甲的結構簡式；
用化學方程式表示下列轉化過程：
甲→A；
B與銀氨溶液的反應。
（2）若B不能發(fā)生銀鏡反應，試回答下列問題。
確定有機物甲的結構簡式；
用化學方程式表示下列轉化過程：
甲→D；
A→B。

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