【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌毒素的過程,對于細(xì)胞1、2、3、4、5的敘述正確的是

A. 分化成熟的場所相同 B. 都能特異性識別抗原

C. 接受抗原刺激后都能增殖分化 D. 都含有合成物質(zhì)a的基因

【答案】D

【解析】

體液免疫的過程

根據(jù)體液免疫的過程圖可知:題圖中的細(xì)胞1是吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2T細(xì)胞,細(xì)胞3B細(xì)胞,細(xì)胞4是漿細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,物質(zhì)a是抗體。

細(xì)胞2T細(xì)胞,在胸腺中分化成熟,細(xì)胞3B細(xì)胞,在骨髓中分化成熟,A錯(cuò)誤。細(xì)胞1吞噬細(xì)胞可以識別抗原,但不能特異性識別抗原,細(xì)胞4漿細(xì)胞不能識別抗原,B錯(cuò)誤。細(xì)胞1吞噬細(xì)胞接受抗原刺激但不增殖分化,細(xì)胞4漿細(xì)胞不能接受抗原刺激,不能增殖分化,C錯(cuò)誤。細(xì)胞1、2、3、4、5都含有有合成物質(zhì)a的基因,但只在細(xì)胞4漿細(xì)胞中a基因才能表達(dá)出a物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】著有《物種起源》,提出生物進(jìn)化論的科學(xué)家是

A. 恩格斯

B. 愛因斯坦

C. 達(dá)爾文

D. 普朗克

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

B. 細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成,由核孔進(jìn)入

C. 原核細(xì)胞沒有真正的細(xì)胞核,但是有遺傳物質(zhì)DNA

D. 染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是

A.一個(gè)ATP徹底水解的產(chǎn)物有一個(gè)腺苷、一個(gè)核糖和三個(gè)磷酸

B.細(xì)胞生命活動增強(qiáng)會使細(xì)胞中ATP的含量大量增加

C.葉肉細(xì)胞葉綠體中合成的ATP可用于各項(xiàng)生命活動

D.ATP為直接供能物質(zhì),可以口服ATP來補(bǔ)充能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 水是生物體中含量最多的物質(zhì)

B. 糖類是生物體最主要的能源物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)是絕大多數(shù)活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物

D. 原核生物是自然界中結(jié)構(gòu)最簡單的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精子的變形過程中( )演變?yōu)榫拥奈?/span>

A.高爾基體B.線粒體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中能發(fā)生質(zhì)壁分離的是(

A.人口腔上皮細(xì)胞B.根尖分生區(qū)細(xì)胞

C.根尖成熟區(qū)細(xì)胞D.腌好的糖醋蒜細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種動物的一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 細(xì)胞中所有染色體可以看成一個(gè)染色體組

B. 該種動物的體細(xì)胞中含有4對同源染色體

C. 該動物的一個(gè)體細(xì)胞在有絲分裂的中期含有8個(gè)DNA分子

D. 該動物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)能形成4個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會增加

②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 

③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞 

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素 

⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動來調(diào)節(jié)體溫

A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤

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