【題目】在植物細(xì)胞中，下列過程需要酶參與的是

A. O2進出細(xì)胞 B. 光合作用中CO2的固定

C. 細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 D. 葉綠素a被激發(fā)失去電子

【答案】D

【解析】O2通過自由擴散進出細(xì)胞，不需要酶參與；光合作用中CO2的固定需要酶的參與；細(xì)胞的吸水與失水導(dǎo)致質(zhì)壁分離與復(fù)原，水分子通過自由擴散進出細(xì)胞，不需要酶參與；葉綠素a被激發(fā)失去電子，是葉綠素分子的特性，不需要酶參與。選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠神經(jīng)元單獨培養(yǎng)時，其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體，形成自突觸（圖1）。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮，電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線①，其余神經(jīng)元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后，再進行相同刺激，測定結(jié)果為曲線③。以下敘述不正確的是

A. 靜息時自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外存在電位差

B. 曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動

C. 發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜上無谷氨酸受體

D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”。右圖表示我國某地實施棄耕還林后，在調(diào)查期間此地某植物的種群密度變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該地棄耕后發(fā)生的群落演替類型為次生演替

B. a~b時間段，該植物種群的年齡組成是增長型

C. b~c時間段，該植物的種群數(shù)量達到K值

D. c~d時間段，灌木的出現(xiàn)導(dǎo)致該地的生物多樣性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體通過體液免疫清除破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 細(xì)胞1中的溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶

B. 圖中①、②、③過程都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)

C. 細(xì)胞2可通過基因的選擇性表達分化形成細(xì)胞3

D. 進行二次免疫時細(xì)胞5可快速產(chǎn)生大量的物質(zhì)a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者得到B基因突變、P基因突變和B、P基因雙突變小鼠，持續(xù)在一定劑量紫外線照射條件下培養(yǎng)上述三組小鼠，一段時間后統(tǒng)計小鼠皮膚上黑色素瘤（一種皮膚癌）的數(shù)目，得到如圖所示結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 皮膚上的黑色素瘤細(xì)胞增殖失去了控制

B. 黑色素瘤的發(fā)生可能是紫外線損傷DNA所致

C. 僅P基因突變會導(dǎo)致小鼠產(chǎn)生大量黑色素瘤

D. 多基因突變效應(yīng)疊加會增加黑色素瘤產(chǎn)生的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)固定化酶與固定化細(xì)胞的問題：

（1）與固定化酶技術(shù)相比，固定化細(xì)胞固定的是_________。在實際生產(chǎn)中，固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是_________。制備固定化酵母細(xì)胞時使用的方法是_________（填下圖序號）。

（2）在缺水狀態(tài)下，微生物處于休眠狀態(tài)�；罨褪亲屘幱谛菝郀顟B(tài)的微生物重新恢復(fù)_________狀態(tài)�；罨皯�(yīng)選擇足夠大的容器，因為酵母細(xì)胞活化時________________。

（3）將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至_________后，再加入酵母菌。如果海藻酸鈉溶液濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細(xì)胞數(shù)目_________。固定化細(xì)胞一般采用包埋法，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人鼠細(xì)胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關(guān)實驗記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是（ ）

A.融合時間越長，形成的嵌合體越多

B.該實驗證明膜蛋白能夠運動

C.當(dāng)溫度增加到15℃以上時，膜的流動性發(fā)生變化

D.在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中，不正確的是

A. 促進淀粉分解成麥芽糖的酶是蛋白質(zhì)

B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的核苷酸有20種

C. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個途徑，有關(guān)說法正確的是（ ）

A．催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．過程①②③④中均有ATP生成

C．過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中

D．過程③中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

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