【題目】下列是生長素發(fā)現(xiàn)過程中“部位”相關(guān)的敘述，正確的是

A. 生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)

B. 生長素發(fā)揮作用的部位就是生長素的產(chǎn)生部位

C. 單側(cè)光引起的彎曲部位是胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)

D. 感受單側(cè)光刺激的部位就是胚芽鞘的彎曲部位

【答案】C

【解析】

通過科學家對生長素的發(fā)現(xiàn)過程實驗可以知道生長素的產(chǎn)生部位以及生長素發(fā)揮作用的部位。

生長素的產(chǎn)生部位是在胚芽鞘的尖端，發(fā)揮作用的部位是在尖端下部，A、B錯誤。單側(cè)光引起生長素分布不均，使胚芽鞘尖端下部背光一側(cè)分布的多，長得快，向光一側(cè)分布少，長得慢，胚芽鞘尖端下部的伸長區(qū)向光彎曲生長，C正確。感受單側(cè)光刺激的部位是在胚芽鞘尖端，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，殺蟲劑三甲基錫能抑制三磷酸腺苷酸的活性，進而影響細胞內(nèi)能量的直接供應(yīng)。若將其噴灑到植物上，則植物細胞內(nèi)不受影響的生理活動是

A. 三碳化合物的還原 B. 根細胞對礦質(zhì)離子的吸收

C. DNA的分子復制 D. 根尖細胞對水分的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不能同化半乳糖的病，叫做半乳糖血癥，為常染色體上隱性遺傳病。半乳糖在身體中形成半乳糖脂，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的重要原料，又和其它糖類一樣，作為能量的來源。把半乳糖導入糖類的通常代謝途徑中，必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C）。它在人體內(nèi)的正常代謝途徑示意如下：

已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因（設(shè)顯性基因分別為A、B、C）位于不同對的常染色體上。

（1）從半乳糖在人體內(nèi)正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關(guān)系有：

①______________________________________________________________；

②_____________________________________________________________。

（2）某研究性學習小組調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，結(jié)果與權(quán)威部門發(fā)布的不相符，可能原因有____________、_____________等。

（3）下表是一個患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較：（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大酶活性越大）

平均活性μM轉(zhuǎn)換/小時/g細胞（37℃）

酶①

酶②

酶③

正常人（AABBCC）

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

<0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

①與酶①、酶②、酶③合成相關(guān)基因的遺傳遵循_________定律，理由是___________。

②寫出患者的正常父親的基因型：_______，若患者的父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為_________________________。

（4）苯丙酮尿癥（簡稱PKU）患者的血液中苯丙酮酸含量超標。為了檢測某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標，請根據(jù)提供的實驗材料和用具，設(shè)計相關(guān)的實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果得出結(jié)論。

實驗原理：枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長。若用濾紙吸取PKU患兒血液，干燥成血斑，再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養(yǎng)基上，因苯丙酮酸含量超標，枯草桿菌生長抑制劑分解，枯草桿菌可生長。

材料用具：帶有待測新生兒血液血斑的濾紙、帶有健康新生兒血液血斑的濾紙、枯草桿菌菌種、枯草桿菌生長抑制劑、培養(yǎng)基、接種環(huán)、培養(yǎng)箱等。

實驗步驟：

①分別向A、B培養(yǎng)基中加入等量的枯草桿菌生長抑制劑；

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________。

預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論：

①_______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學生在用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞，請判斷下列敘述中正確的是

A. 圖中1，2，6組成了細胞的原生質(zhì)層，相當于一層半透膜 B. 圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，6處濃度一定大于7處濃度

C. 圖中6處的液體為蔗糖溶液，因為1所示結(jié)構(gòu)是全透性的 D. 圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ等四種限制酶切割位點。請回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達載體A時，應(yīng)選用限制酶____________ ，對__________進行切割。而后用___________酶處理。獲得重組質(zhì)粒A。

（2）將重組質(zhì)粒A與農(nóng)桿菌混合后，應(yīng)首先用________處理使其成為________細胞。

（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應(yīng)使基因表達載體A中含有_________，作為標記基因。

（4）香蕉組織細胞具有________，因此，可以利用____________技術(shù)將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細胞的________和___________，B表示__________。

（5）若要鑒定抗病基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，可采用_______________檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜是選擇透過性膜，圖是甲、乙、丙為物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，請分析下列說法不正確的是

A. 圖中的A、B兩種分子是可以運動的 B. 氧氣進入細胞的方式是圖中的方式甲

C. 方式乙需要載體不需要生物體供能 D. 蛋白質(zhì)進入細胞只能通過方式丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1) PCR技術(shù)利用的基本原理是 ___。利用該技術(shù)擴增目標DNA片段（子鏈的延伸方向從5'→3'），應(yīng)選擇圖巾的引物____（填字母）與模板DNA結(jié)合。

(2)在構(gòu)建基因表達載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是防止____和反向連接。

(3)將重組質(zhì)粒導入植物細胞中常用的方法是____。我國科學家將重組質(zhì)粒導入棉花受體細胞所用的方法是____。

(4)重組細胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于___ 、植物體細胞雜交育種等育種過程。

(5)研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，這樣做的目的是防止目的基因 __________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的卵細胞與精子相互識別并融合的過程稱為

A. 生殖B. 發(fā)育C. 受精作用D. 減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標曲線．相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同

C. 若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

D. 若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

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