【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法，不正確的是（　�。�
A.用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟
B.用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α﹣淀粉酶產(chǎn)生
D.萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體的西瓜

【答案】D
【解析】解：A、乙烯可以促進(jìn)果實(shí)的成熟，A正確；B、細(xì)胞分裂素促進(jìn)分裂，B正確；
C、赤霉素能誘導(dǎo)種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α淀粉酶，C正確；
D、用秋水仙素似物處理二倍體西瓜幼苗，可得到多倍體西瓜，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物激素的作用(植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為淋巴細(xì)胞分化及免疫示意圖，請(qǐng)分析：

（1）7物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 ，參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有 。

④細(xì)胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) 。

（2）當(dāng)用同一抗原刺激5時(shí)，5就會(huì) ，形成大量的 ，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫（體液免疫和細(xì)胞免疫）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。下面左圖表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值，右圖表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請(qǐng)回答問題：

（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是________。

（2）若將體長(zhǎng)為2．8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類______kg。

（3）由于該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，導(dǎo)致群落的________下降，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類，用于去除水體中的P元素。選擇的藻類是_________（藍(lán)藻、綠藻），理由是_____________。然后投放體長(zhǎng)大于4．2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長(zhǎng)大于4．2cm的野鯪魚，其原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與細(xì)胞間的信息交流密切相關(guān)，下圖中甲和乙為人體不同細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中的一部分，則信號(hào)分子X是_____________；此反射需要位于____________中的高級(jí)中樞參與。

（2）若圖示為人體血糖降低時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，甲為胰島A細(xì)胞，則X與乙細(xì)胞膜上的_________結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)_________。甲細(xì)胞中參與信號(hào)分子X的合成與分泌的具膜細(xì)胞器有_________。

（3）若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號(hào)分子X是淋巴因子；乙可增殖分化為記憶細(xì)胞與____________,后者可分泌抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈(d)，易染銹病(t)（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是 ，該方法稱 ，依據(jù)的變異原理是 。

（2）圖中①和④的基因組成分別為 、 ；

（3）圖中（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在 （時(shí)期），

圖中（三）過程采用的操作稱為 ，獲得的植株往往表現(xiàn)為 等特點(diǎn)。

圖中（四）過程所作的的處理是 (選填“秋水仙素處理”，“龍膽紫處理”，“萌發(fā)的種子”，“萌發(fā)的種子或幼苗” ，“幼苗”中的其中兩項(xiàng))；

所選用的藥劑的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某植物根尖細(xì)胞中，一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示，字母代表基因，數(shù)字代表無遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．①中的堿基對(duì)缺失，屬于基因突變

B．C中堿基對(duì)若發(fā)生變化，可以通過顯微鏡觀察到

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都可導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

D．該細(xì)胞分裂時(shí)A與a、B與b、C與c會(huì)發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是（　�。�
A.具有新的形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能
B.基因頻率改變
C.出現(xiàn)地理隔離
D.形成生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是細(xì)胞中幾種化合物含量的扇形圖，圖二是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，圖三是噬菌體中由a、b和c構(gòu)成的化合物m，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若細(xì)胞代謝正常，則圖一中的甲化合物是水

B. 若細(xì)胞完全脫水，則含量最多的元素不是圖二中的a

C. 若圖三中的c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤核糖核苷酸

D. 圖三中的a和b交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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