【題目】以下關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)元的細(xì)胞膜上有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的受體

B.紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

C.心肌細(xì)胞的線粒體中有分解葡萄糖的酶

D.吞噬細(xì)胞的溶酶體中有分解蛋白質(zhì)的酶

【答案】C

【解析】

葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，兩種運(yùn)輸方式都需要載體協(xié)助；線粒體內(nèi)分布著與有氧呼吸第二、三階段的酶。

A.細(xì)胞膜上有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的受體，A正確；

B.細(xì)胞膜上有葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體，B正確；

C.細(xì)胞呼吸的第一階段是葡萄糖分解為丙酮酸，該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D.吞噬細(xì)胞中溶酶體較為發(fā)達(dá)，溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”，內(nèi)部含有多種水解酶，D正確；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見(jiàn)病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì)，以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第三號(hào)“殺手”。

（1）目前對(duì)糖尿�、裥偷闹委�，大多采用激素療法，所用激素為_____________，由_________________細(xì)胞分泌。

（2）讓一健康人和糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖，服用量按每人每千克體重1克計(jì)算，隨后每隔一段時(shí)間，測(cè)定各人的血糖濃度，如圖1所示，圖中表示糖尿病患者的曲線是_______________________。

（3）這種治療用的激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，20世紀(jì)70年代后，開(kāi)始采用基因工程的方法生產(chǎn)，如圖所示，請(qǐng)回答：

①指出圖中2、4、6、7的名稱:2_____________，4_____________，6_____________，7_____________。

②一般獲取4采用的方法是_____________。

③6的獲得必須用_____________切割3和4，使它們產(chǎn)生相同的_____________，再加入適量的_____________酶，才可形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述正確的是

A．①過(guò)程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率

B．①過(guò)程需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別RNA中特定的堿基序列

C．①②過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C

D．不同密碼子編碼同種氨基酸可減少由于基因中堿基的改變而造成的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人談話，但是自己卻不會(huì)講話。他受到損傷的部位是

A.腦干 B.大腦皮層的S區(qū) C. 大腦皮層的H區(qū) D.小腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過(guò)程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為 。

（2）圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，V上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是 。

（3）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是 ，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是 。

（4）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的 反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過(guò)程，則Rubisco存在于 中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列高科技成果中，不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是

A. 利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻

B. 將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲(chóng)棉

C. 通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D. 通過(guò)在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中，下丘腦有重要的作用，有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A.下丘腦分泌的促甲狀腺素釋放激素的靶器官是甲狀腺

B.下丘腦分泌抗利尿激素作用于腎臟，尿量減少

C.若切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)減少

D.下丘腦參與血糖濃度的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥（2N＝10）是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物，被譽(yù)為“植物中的果蠅”。下圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因（Y與y，R與r）的分布示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B．圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體

C．若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR四種精子

D．圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，圖1、圖2分別表示________和_______過(guò)程。圖1發(fā)生的主要場(chǎng)所是_______，所需的原料為_______________；圖2發(fā)生的場(chǎng)所為____________，所需原料為________________。

（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是__________________。如果②發(fā)生改變，生物的性狀_________改變，原因是_______________________________。

（3）圖2中c表示____________,若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有________個(gè)堿基對(duì)。

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