【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，錯誤的是

A. 基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

B. 從本質(zhì)上說，抗體都是蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞間的信號傳遞均以蛋白質(zhì)作為信號分子

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無關(guān)

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)是在基因的指導(dǎo)下通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成的，基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因，A正確；抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生和分泌的一種分泌蛋白，B正確；細(xì)胞間的信息交流的信息分子可能是蛋白質(zhì)，也可能不是蛋白質(zhì)，如性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，C錯誤；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別有關(guān)，與氨基酸的連接方式無關(guān)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子復(fù)制2次形成的子代DNA分子是（　�。﹤�

A. 8個 B. 2個 C. 4個 D. 10個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在微生物培養(yǎng)過程中，需要對培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌，其標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A．殺死所有的病原微生物 B．殺死所有的微生物

C．殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 D．使病原菌不生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖，其中①②③④⑤表示生理過程，甲、乙、丙、丁表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有_________（用圖中數(shù)字表示），乙表示____，丁表示____。該細(xì)胞中CO2由產(chǎn)生到被利用，至少穿過____層磷脂分子層。

（2）30℃時限制光合作用的其他環(huán)境因索主要有_________。（至少答出兩項）

（3）從圖二可看出，在15℃時，光合作用速率為呼吸作用速率的__ 倍。假設(shè)每天光照12小時，最有利于植物生長的溫度是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腐乳發(fā)酵中，具有調(diào)味，促進(jìn)發(fā)酵和食品防腐功能的是（ ）

①花椒 ②大蒜 ③茴香 ④桂皮 ⑤生姜 ⑥紅曲霉素

A．①②③④ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體腎臟內(nèi)，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管管腔時，腎小管擔(dān)負(fù)著對原尿中有用成分的重吸收的作用。如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，請回答：

(1)由圖示可知，腎小管管腔內(nèi)原尿中的氨基酸被吸收到腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)的方式是_______,再從細(xì)胞內(nèi)排到組織液中的方式是_______。

(2)Na+由腎小管管腔吸收到腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)，再從細(xì)胞內(nèi)排到組織液中的共通性是_________。

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖排到組織液的方式為被動運(yùn)輸，而組織液中的葡萄糖濃度與原尿中的葡萄糖濃度相當(dāng)，則原尿中的葡萄糖被腎小管上皮細(xì)胞吸收的方式為_______，判斷的理由是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】12歲的小明被診斷為下丘腦發(fā)生病變，下列生命活動中可能受到影響的是（）

①睪丸生長發(fā)育受影響

②血糖調(diào)節(jié)受影響

③血漿pH劇烈變化

④言語功能障礙

⑤細(xì)胞外液滲透壓不穩(wěn)定

A．①②⑤B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. ATP、DNA、細(xì)胞膜 B. 甲狀腺激素、生長激素、性激素

C. 核糖、核糖核酸、核糖體 D. 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥根尖可分為根毛區(qū)、伸長區(qū)（細(xì)胞呈細(xì)長的長方形，液泡小而多）、分生區(qū)、根冠（細(xì)胞呈球形，液泡小而少）。如圖曲線是“在適宜條件下，探究完全培養(yǎng)液中氧濃度與根對K+吸收速率之間的關(guān)系”的實驗結(jié)果。請回答下列問題：

（1）紫色洋蔥根尖的____________區(qū)細(xì)胞有明顯的原生質(zhì)層，一個完整的植物細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有____________。

（2）限制曲線中bc段K+吸收速率的因素是_______________。曲線中d點(diǎn)以后K+吸收速率不再明顯增加的原因是________________________。

（3）若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，在實驗過程中觀察到細(xì)胞內(nèi)的“白色部分”是_______________，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案