【題目】如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)乙表示垂體

B. 激素a為促甲狀腺激素

C. 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞

D. 激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a

【答案】B

【解析】分析題圖：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)。故圖中甲為下丘腦、乙是垂體、a是促甲狀腺激素釋放激素、b是促甲狀腺激素、c是甲狀腺激素。

根據(jù)試題的分析，結(jié)構(gòu)乙表示垂體，A正確；激素a為促甲狀腺激素釋放激素，B錯(cuò)誤；激素b是促甲狀腺激素，甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞，C正確；當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為干旱地區(qū)某種植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其氣孔白天關(guān)閉，晚上開(kāi)放

（1）如圖所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能直接參與CO2固定的有___________，推測(cè)C是__________。

（2）晚間能否合成光合作用產(chǎn)物淀粉等有機(jī)物？原因是________________________________。

（3）以測(cè)定吸收CO2速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示.

溫度℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率（mg.h-1)

1

1.8

3.5

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率（mg.h-1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

表中哪兩個(gè)溫度下光合作用制造的有機(jī)物相等?___________。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在20℃時(shí)，一晝夜中給植物光照13h，則一晝夜凈吸收CO2的量為________________mg.

（4）將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測(cè)該植物可通過(guò)___________________________________以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在①、②時(shí)刻滴加了相應(yīng)的溶液（30% 蔗糖溶液或清水），液泡的體積會(huì)隨外界溶液濃度的變化而改變，如甲圖所示；乙圖為實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)期兩個(gè)細(xì)胞圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②兩處滴加的溶液分別為30%蔗糖溶液、清水

B. 甲圖的①到②過(guò)程中對(duì)應(yīng)乙圖中的a，細(xì)胞吸水能力逐漸增大

C. 甲圖②時(shí)刻可對(duì)應(yīng)乙圖中的Y細(xì)胞，此時(shí)細(xì)胞液濃度最大

D. 乙圖中Y細(xì)胞一定是正處于發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量轉(zhuǎn)化的示意圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①過(guò)程為光合作用，其能量轉(zhuǎn)化為：光能→穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能

B.①過(guò)程中的生物可以是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.若圖中為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量變化，則照射到植物表面的能量即為其同化量

D.②過(guò)程的有機(jī)物中的碳元素可轉(zhuǎn)化為CO2中的碳元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖（N1~N4表示能量數(shù)值），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）


A.圖中c表示細(xì)胞呼吸散失的能量

B.圖中b表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量

C.根據(jù)圖中數(shù)值不能計(jì)算出由初級(jí)消費(fèi)者至次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率

D.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為人體的組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：［ ］中填數(shù)字。

（1）在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種液體、內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞之間可以進(jìn)行一些物質(zhì)的交換，如圖中的箭頭所示，其中有一個(gè)箭頭方向畫(huà)錯(cuò)了。請(qǐng)用語(yǔ)言和數(shù)字加以說(shuō)明___________。

（2）2是______，4是______，為內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，其pH值保持在__________之間。

（3）5處的細(xì)胞生活的液體環(huán)境是_________________。

（4）某人對(duì)花粉過(guò)敏，當(dāng)花粉再次進(jìn)入其體內(nèi)時(shí)，就會(huì)引起圖中的［___］毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng)，［___］_增多，出現(xiàn)的現(xiàn)象叫________，即過(guò)敏反應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中的能量流動(dòng)示意圖，其中有機(jī)碎屑是指動(dòng)植物的遺體和飼料被分解后形成的顆粒有機(jī)物，據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中鳙魚(yú)處于第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳙魚(yú)和浮游動(dòng)物的種間關(guān)系為_________________。

（2）浮游動(dòng)物同化的能量中，除了一部分用于呼吸作用消耗外，其余部分以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存起來(lái)用于_____________。若鳙魚(yú)全部同化的能量都通過(guò)食物鏈獲得，且其食物來(lái)源中浮游動(dòng)物占2/5，浮游植物占3/5，則其每同化10kJ能量，至少需要浮游植物提供_____kJ的能量。

（3）魚(yú)在水中能通過(guò)其側(cè)線感知水流方向，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息，該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于全部浮游植物固定的太陽(yáng)能，其原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一離體神經(jīng)纖維受到適宜刺激后發(fā)生的電位變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是a→c→b

B.a和b處電位的維持主要與膜對(duì)K＋通透性大有關(guān)

C.c處膜電位產(chǎn)生的主要原因是Na＋大量?jī)?nèi)流

D.c處興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像，下列敘述正確的是（ ）

A.由圖3可知，該哺乳動(dòng)物為雄性B.圖1和圖3細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

C.圖2細(xì)胞含有2個(gè)染色體組D.圖3細(xì)胞含有8條染色單體

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