4．下列生物中，都屬于真核生物一組的是（　�。�
A．大腸桿菌和根霉B．細菌和草履蟲C．藍細菌和雪松D．衣藻和變形蟲

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
常考的原核生物：藍藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．

解答 解：A、大腸桿菌是一種細菌，屬于原核生物，A錯誤；
B、細菌屬于原核生物，B錯誤；
C、藍細菌屬于原核生物，C錯誤；
D、衣藻和變形蟲都是真核生物，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米是常用的遺傳學(xué)實驗材料，請限據(jù)所學(xué)的知識分析回答下列有關(guān)玉米的遺傳及育種的相關(guān)問題：
（1）某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀，某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交義互換．
（2）若玉米穗長由三對等位基因所控制，三對基因自由組合，每個顯性基因的作用是相同的并可以累加．現(xiàn)用基閃型為AABBDD（穗長18cm）與基因型為aabbdd（穗長12cm）的玉米雜交，得到的F1穗長為15cm，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2中穗長為16cm的個體所占的例為$\frac{15}{64}$，用F2中的某一個體與F1回交，所有回交子代穗長最短為13cm，最長為17cm，則F2中這樣個體的基因型有6種．
（3）玉米花粉粒形態(tài)的遺傳符合孟德爾的遺傳規(guī)律，但當年的花粉粒形態(tài)是由產(chǎn)生花粉植物的基因型決定的，不是花粉所帶的基因決定的．現(xiàn)以長形（RR）作父本與圓形（rr）的品種作為母本進行雜交得到F1，則F2植株產(chǎn)生的花粉粒的基因型是R、r，表現(xiàn)型為長形；再讓F1嚴格自交得到F2，F(xiàn)2植株產(chǎn)生花粉粒的基因型為R、r，比例1：1，表現(xiàn)型為長形、圓形，比例為3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

15．某校生物興趣小組在學(xué)習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中
CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是（有無）氧氣，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫2個）
（2）利用提供的U型管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．
（3）實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記．
②一段時間后觀察兩側(cè)液面的變化．
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上，有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩則液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物細胞內(nèi)合成 ATP 的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 ATP
B．只要供給二氧化碳，葉綠體就能形成 ATP
C．ATP可以由一些高能化合物轉(zhuǎn)化而成
D．在線粒體中形成 ATP 需要氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物的根向地生長，此現(xiàn)象反映了植物體具有（　�。�
A．多樣性B．應(yīng)激性C．新陳代謝作用D．變異性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水與生命活動的說法，正確的是（　�。�
A．細胞發(fā)生癌變時其自由水含量較正常的細胞低
B．作物越冬時細胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值增大
C．細胞內(nèi)的光合作用、有氧呼吸等許多化學(xué)反應(yīng)需要水的參與
D．生物體內(nèi)的含水量在不同時期是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生理過程中，一定不在生物膜上進行的是（　�。�
A．O2的產(chǎn)生B．線粒體中CO2的生成
C．NADP+轉(zhuǎn)換變?yōu)镹ADPHD．H2O生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．過氧化氫酶能分解H2O2，產(chǎn)生的氧氣使焦性沒食子酸氧化成橙黃色．為探究白菜梗中是否存在過氧化氫酶，設(shè)計實驗如表．
試管號1%焦性沒食子酸/mL2%
H2O2/mL		緩沖液/mL過氧化氫酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
1222---
222-2--
322--2-
422---0
（1）該實驗的自變量是白菜梗（提取液）的有無，若1號試管不變色，2和3號試管都顯橙黃色，可以得到的結(jié)論是白菜梗中存在過氧化氫酶，若1和4號試管都不變色，2和3號試管都顯橙黃色，可以得到的結(jié)論是高溫使過氧化氫酶變性失活．
（2）同無機催化劑相比，過氧化氫酶的作用特性是具有高效性和專一性（或特異性）．測定過氧化氫酶的活力時，可用單位時間內(nèi)底物消耗量（或單位時間內(nèi)產(chǎn)物生成量）來表示其活性的髙低．
（3）如圖表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2（溫度和PH等條件都保持最適宜）時生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是底物已完全被消耗盡了．若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，
請在圖上畫出生成物量變化的曲線．過氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因為它能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．Fe3+也能催化H2O2的分解，但與過氧化氫酶相比，要達到生成物量的最大值，反應(yīng)時間一般大于（“大于”或“小于”“等于”）d分鐘．．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的敘述中，正確的是

A.有氧呼吸都在線粒體中進行

B.光合作用都在葉綠體中進行

C.有染色體的生物都是真核生物

D.遺傳物質(zhì)為RNA的生物都是原核生物

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