精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，圖表示一株生長旺盛的植物一片葉子在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關曲線，下列分析錯誤的是( )

A.圖中實線代表二氧化碳吸收速率

B.“光斑”照射開始時，二氧化碳吸收速率慢于氧氣釋放速率

C.“光斑”移開后，虛線立即下降，一段時間后，實線才開始下降，這是因為“光斑”照射產生的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3

D.B點以后植物無法進行光合作用

【答案】D

【解析】

光合作用的過程包括光反應和暗反應兩個階段：

①光反應階段：場所是類囊體薄膜

a．水的光解：2H2O 4[H]+O2

b．ATP的生成：ADP+Pi+光能ATP。

②暗反應階段：場所是葉綠體基質：

a．CO2的固定：CO2 +C52C3

b．三碳化合物的還原：2C3 （CH2O）+C5

A、當“光斑”開始照射葉片時，光照強度突然增高，光反應首先增強，因此突然升高的應當是氧氣釋放速率，當光反應增強后，促進暗反應的增強，所以二氧化碳吸收速率稍慢，故虛線為氧氣釋放速率，實線為二氧化碳吸收速率，A正確；

B、當“光斑”開始照射葉片時，光照強度突然增高，光反應首先增強，因此突然升高的應當是氧氣釋放速率，當光反應增強后，促進暗反應的增強，所以二氧化碳吸收速率稍慢，B正確；

C、光斑移開后，氧氣釋放速率馬上下降，二氧化碳吸收速率過一段時間才開始下降，因為光反應產生的ATP與[H]還可以繼續(xù)進行C3的還原，C正確；

D、B點后，實線和虛線重合，依然有氧氣釋放，因此還可以進行光合作用，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質（QβRNA）是一條單鏈RNA。當噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QβRNA。下列敘述正確的是

A.QβRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程

B.QβRNA的復制需經歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QβRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)，當水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射。當噴水管重復受到溫和的噴水刺激時，縮蟋反射的幅度越來越小，即產生習慣化，對已產生習慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結果產生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產生去習慣化。相關結構及發(fā)生機制如下圖。請分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經元至少有_____個。

（2）為研究海兔重復受到溫和噴水刺激產生習慣化的原因，科研人員進行了如下實驗。

連續(xù)電刺激部位

測量指標及現(xiàn)象

噴水管皮膚

感覺神經元

運動神經元

感覺神經元電位變化

持續(xù)產生

持續(xù)產生

？

運動神經元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經元受到適宜刺激時，受刺激部位膜內電位變化是________。表中“？”處應填寫________，原因是________。

②根據實驗結果，推測海兔重復受到溫和噴水刺激產生習慣化是由于興奮在________部位傳遞減弱或受阻。

（3）研究者通過實驗證明去習慣化形成的原因是：當傷害刺激作用于頭部皮膚時，神經元L29興奮并釋放________，再受到噴水刺激后，引起感覺神經元在興奮時其軸突末稍釋放更多的神經遞質。據此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚________（能/不能）產生縮鰓反射。

（4）根據去習慣化形成機制，推測習慣化產生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導致________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食物網是食物鏈彼此交錯形成。分析如圖生態(tài)系統(tǒng)的食物網，可以得出正確的結論是（ ）

A.丁的消失可使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高

B.圖中戊占有第三和第四營養(yǎng)級，乙和丁的關系為捕食與競爭

C.乙的糞便中含有的能量包含在乙用于生長發(fā)育繁殖的能量中

D.圖中內容再補上非生物的物質和能量就構成了生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）曲線甲代表________，曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收物質，此時限制物質進出細胞的因素是____________。

（2）已知某海洋生物的細胞中物質X、物質Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質X、物質Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細胞能主動地________（吸收/排出）物質X，可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（3）細胞的基本支架是________，由此可以推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，其最可能與膜蛋白質成分（水通道）有關。美國科學家阿格雷試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質—CHIP28，他以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據分別是________________，據此研究水分子進入細胞的過程可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（4）若圖1代表某生物的細胞膜，該細胞能夠分泌胰島素，則該過程被稱為________，其依賴于細胞膜的________的結構特點。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2·a)，據圖分析，有關說法正確的是（ ）

A. 圖中A為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量

B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是20 J/cm2·a

C. C比B的能量少的原因是B的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/cm2·a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個種群（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）一年內能量流動統(tǒng)計的部分數(shù)據（圖中數(shù)值單位是100萬kJ）。有關敘述錯誤的是（ ）

A.能量在營養(yǎng)級之間以有機物形式循環(huán)流動

B.種群Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C.種群Ⅱ呼吸消耗的能量小于5450萬kJ

D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量傳遞效率約為20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棄耕農田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為百萬千焦），“？”表示能量暫時 不詳，但可以計算出來。

營養(yǎng)級

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．48×1011

2．0×1011

1．69×1010

2．8×1010

二

3．1×109

4．6×108

6．6×108

1．53×109

三

？

8．0×107

4．0×107

2．3×108

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 和 。

（2）圖中虛線表示 ，N點時出生率 （選填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。

（3）第二、三營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為 （保留一位小數(shù)點）。

（4）在灌木叢中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息能夠 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）該棄耕農田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的 演替。在草本與灌木混生階段，農田內很少有一年生草本植物生長，其原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員從腫瘤細胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實驗：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標記，一起保溫一段時間后加入肝素（可以與RNA聚合酶結合），然后再加入蛋白S，結果如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.對照組應加入只含蛋白S的緩沖液

B.曲線反映的是模板DNA的復制過程

C.加入肝素后沒有新的mRNA合成

D.蛋白S能解除肝素促進轉錄的作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案