豌豆根尖分生區(qū)細胞可以通過              過程合成ATP


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    細胞呼吸
  3. C.
    細胞呼吸和光合作用
  4. D.
    有氧呼吸和光合作用
B
本題考查細胞呼吸。細胞通過細胞呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸）合成ATP，光合作用是消耗ATP的過程。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011年廣東省高一5月月考生物試題 題型：選擇題

選擇適合的實驗材料和正確科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于實驗材料選擇和科學(xué)實驗方法及技術(shù)使用的敘述中，不正確的是（ ）

A．孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時，運用了“假說～演繹法”

B．觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)，觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢

C．格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法

D．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法，葉綠體色素分離采用紙層析法

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇適合的實驗材料和正確科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于實驗材料選擇和科學(xué)實驗方法及技術(shù)使用的敘述中，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時，運用了“假說—演繹法”

B．觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)，觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法

D．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法，葉綠體色素分離采用紙層析法

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇適合的實驗材料和正確科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于實驗材料選擇和科學(xué)實驗方法及技術(shù)使用的敘述中，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時，運用了“假說～演繹法”

B．觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)，觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢

C．格里菲思利用肺炎（雙）球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法

D．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法，葉綠體色素分離采用紙層析法

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇適合的實驗材料和正確科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于實驗材料選擇和科學(xué)實驗方法及技術(shù)使用的敘述中，不正確的是（　）

A．孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時，運用了“假說—演繹法”

B．觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)，觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法

D．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法（目的是讓試劑滲到蓋玻片下），葉綠體色素分離采用紙層析法

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年山東省任城一中高一下學(xué)期期末考試（生物） 題型：單選題

選擇適合的實驗材料和正確科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于實驗材料選擇和科學(xué)實驗方法及技術(shù)使用的敘述中，不正確的是（ ）

A．孟德爾在研究豌豆遺傳的雜交實驗時，運用了“假說～演繹法”
B．觀察植物細胞有絲分裂選擇根尖分生區(qū)，觀察減數(shù)分裂可選擇成熟的精巢
C．格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標記法
D．質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法，葉綠體色素分離采用紙層析法

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