【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,計(jì)數(shù)時(shí)需要用血蓋片(重量、長(zhǎng)度和寬度均大于普通的蓋玻片)代替普通蓋玻片。如圖是將酵母菌培養(yǎng)液稀釋100倍后觀察到的視野,計(jì)數(shù)室的規(guī)格為1 mm×1 mm×01 mm。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)出芽酵母菌的芽體都計(jì)為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體

B.使用普通蓋玻片可能會(huì)由于蓋玻片浮起而導(dǎo)致計(jì)數(shù)的結(jié)果偏大

C.需用吸水紙?jiān)谘w片一側(cè)吸引以加速酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部

D.依據(jù)右圖可估算出培養(yǎng)液中酵母菌密度約為6×108個(gè)·mL1

【答案】BD

【解析】

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理:

1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

2)利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。

3)圖中看出,該血球計(jì)數(shù)板的規(guī)格為25×16格,圖中一個(gè)中格16小格中的酵母菌數(shù)總共有24個(gè)。

A、鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)出芽酵母菌計(jì)為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體,A錯(cuò)誤;

B、使用普通蓋玻片可能會(huì)由于蓋玻片浮起而使得計(jì)數(shù)室內(nèi)培養(yǎng)液多于0.1 mm3,而導(dǎo)致計(jì)數(shù)的結(jié)果偏大,B正確;

C、滴加培養(yǎng)液后,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去,C錯(cuò)誤;

D、此血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室是25×16型,即大方格內(nèi)分為25中格,每一中格又分為16小格。計(jì)數(shù)室的規(guī)格為1 mm×1 mm×01 mm,每個(gè)中格的平均酵母菌數(shù)為24,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)約=24×25×100×1×1000÷0.1=6×108個(gè)·mL1,D正確。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。1-3不攜帶乙病的致病基因,Ⅱ-2II-3是一對(duì)同卵 雙胞胎,已知人群中男性乙病的患病率為1/100,含乙病基因的雄配子半數(shù)致死,雌配子正常,不考慮交叉互換和XY染色體同源區(qū)段遺傳。下列敘述正確的是(

A.甲病為顯性遺傳病,且致病基因位于X染色體上

B.若Ⅱ-2表現(xiàn)兩病均患,則其一定發(fā)生了基因突變

C.II-3和Ⅱ-4生一個(gè)兩病均患男孩的概率為2/9

D.-1和人群中正常女性結(jié)婚,生下患乙病男孩的概率為2/303

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病,人體感染HIV后體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度隨時(shí)間變化如下圖。下列相關(guān)說法中,正確的是

A. 曲線AB段,HIV濃度上升的主要原因是它在內(nèi)環(huán)境中大量增殖的結(jié)果

B. 曲線BC段,HIV濃度下降主要是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

C. 曲線CD段,人體的細(xì)胞免疫能力大大下降,體液免疫基本不受影響

D. 曲線EF段,T細(xì)胞濃度上升是因?yàn)楣求l中造血干細(xì)胞快速分裂的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過生物工程生產(chǎn)胰島素的兩條途徑如圖所示,圖中EcoRIBamHISau3AI為限制性核酸內(nèi)切酶。

請(qǐng)回答:

1)該過程中構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),最好選用限制酶_____________。

2)途徑1構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)須把胰島素基因與_____________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起。早期胚胎一般培養(yǎng)到_____________時(shí)期再移入代孕母牛體內(nèi),胚胎能在代孕母牛子宮內(nèi)存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_____________。

3)途徑2要篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,需把轉(zhuǎn)化后的大腸桿菌培養(yǎng)在含_____________的固體培養(yǎng)基中,待菌落長(zhǎng)出后再“印”到含_____________的固體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,對(duì)比兩種培養(yǎng)基上菌落的分布,挑出符合需要的菌落。

4)與途徑2相比,通過途徑1獲得胰島素的優(yōu)勢(shì)是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞(興奮時(shí)能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì))共同支配肌肉收縮的示意圖,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。

A.圖中至少包含一條完整的反射弧

B.圖中4個(gè)突觸的后膜均為神經(jīng)元的胞體或樹突

C.閏紹細(xì)胞釋放的遞質(zhì)可引起突觸后膜的膜電位差減小

D.沖動(dòng)經(jīng)過圖示環(huán)式傳遞后可能會(huì)終止,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核生物大多數(shù)mRNA存在甲基化現(xiàn)象,甲基化位點(diǎn)集中在5′端,稱5′帽子;3′端有一個(gè)含100200個(gè)A的特殊結(jié)構(gòu),稱為polyA尾。下圖表示真核生物mRNA polyA尾與5′端結(jié)合的環(huán)化模型。請(qǐng)回答下列問題:

1)圖中所涉及的過程在基因表達(dá)中稱為________,該過程從mRNA________端開始。

2)經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)真核生物基因的尾部沒有T串序列,故判斷polyA尾不是________而來的,而是由細(xì)胞核內(nèi)的腺嘌呤聚合酶在mRNA前體上依次添加________形成的。

3)據(jù)圖可知,核糖體的________首先與攜帶甲硫氨酸的tRNA相結(jié)合,再開始后續(xù)過程,對(duì)大腸桿菌核糖體的研究表明:即使剝離其中大多數(shù)蛋白質(zhì),依然能催化肽鍵的形成,且空間結(jié)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)催化肽鍵形成的活性位點(diǎn)附近沒有氨基酸,這說明核糖體主要依賴________(物質(zhì)名稱)催化肽鍵的形成。

4)據(jù)圖分析,真核生物mRNA環(huán)化能提高翻譯效率的機(jī)制是________、________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一年生雌雄冋株異花授粉植物,其籽粒的顏色受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。A基因存在時(shí),能合成酶Ⅰ;B基因存在時(shí),酶Ⅱ的合成受到抑制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。籽粒顏色的轉(zhuǎn)化關(guān)系為: 研究發(fā)現(xiàn)純合紫粒玉米的花粉完全敗育,不具備受精能力,其它類型玉米的花粉正常。將雜合白粒玉米和純合紫粒玉米進(jìn)行間行種植,F(xiàn)1中收獲得到的玉米共有三種類型:白粒、黃粒和紫粒;卮鹣铝袉栴}:

(1)上述實(shí)例體現(xiàn)基因通過___________,進(jìn)而控制生物體的性狀(如籽粒顏色)。

(2)F1中白粒玉米的基因型有___________種,F(xiàn)1的白粒玉米中純合子的比例是___________

(3)從F1中隨機(jī)選取一粒玉米通過其顏色___________(“能”或“不能”)判斷其母本是雜合白粒玉米或純合紫粒玉米,理由是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下圖說法正確的是(

A.過程①會(huì)形成細(xì)胞板,將一個(gè)細(xì)胞分為兩個(gè)子細(xì)胞

B.過程④產(chǎn)生不同形態(tài)組織細(xì)胞,是不同細(xì)胞含有不同的DNA導(dǎo)致的

C.過程①、②、③、④依次使細(xì)胞的全能性逐漸增加

D.生物體生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】烯烴A是一種基礎(chǔ)化工原料,可以合成有機(jī)化合物DL

已知:ⅰ. R1、R2、R3、R4表示烴基或氫原子)

ⅱ. R表示烴基;X表示鹵素原子)

ⅲ.

1A→B的反應(yīng)類型為______。

2C→D的化學(xué)方程式為______。

3G中所含官能團(tuán)的名稱為______。

4K的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。

5GI生成J的化學(xué)方程式為______。

6H的分子式為C5H6,寫出HI的化學(xué)方程式______。

7)已知以下信息:

假設(shè)有機(jī)化合物D、NaOH恰好完全反應(yīng)生成1 mol單一聚合度的環(huán)氧樹脂X),若生成的NaClH2O的總質(zhì)量為765g,則Xn值理論上應(yīng)等于______。

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