【題目】一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ ）

A. 細(xì)胞→個(gè)體

B. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

D. 細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體→系統(tǒng)

【答案】C

【解析】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體．可見(jiàn)一顆桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無(wú)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考試開(kāi)始了，同學(xué)們都在冥思苦想。此時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 大腦 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 大腦皮層 D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是

A. 圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位

B. 交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間

C. 交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的過(guò)程稱為_________________。

（2）從圖中可以看出，該過(guò)程的模板是____________（填寫“DNA”或“mRNA”），進(jìn)行的場(chǎng)所是_______。（填寫細(xì)胞器名稱）

（3）從圖中可以看出，tRNA攜帶的是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其名稱為________。

（4）已知mRNA上的某個(gè)密碼子是CUU，則與它相對(duì)應(yīng)的tRNA上的反密碼子是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中央電臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道“全國(guó)31個(gè)省份沒(méi)一個(gè)不旱的”，建設(shè)“節(jié)水型”社會(huì)再次提上日程。下列關(guān)于水的敘述不正確的是（ ）

A. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分

B. 血液細(xì)胞中的水大部分是自由水

C. 肌肉細(xì)胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水

D. 自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）植物體內(nèi)赤霉素合成的主要部位是未成熟的種子、 等。

（2）赤霉素的主要作用包括：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn) 和 。

（3）由實(shí)驗(yàn)可知，莖伸長(zhǎng)受抑制的因素包括： 。赤霉素合成抑制劑是通過(guò)抑制 （內(nèi)源/外源）赤霉素而發(fā)揮作用的。

（4）實(shí)驗(yàn)中植物莖的 （答兩點(diǎn)）等均是實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量。人工合成的赤霉素類似物相比植物體產(chǎn)生的赤霉素具有 （答兩點(diǎn)）等優(yōu)點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用同位素標(biāo)記法研究光合作用和有氧呼吸過(guò)程中氧原子的來(lái)龍去脈，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來(lái)自原料中的H2O

B．光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來(lái)自原料中的CO2

C．有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來(lái)自原料中的O2

D．有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來(lái)自原料中的C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)核核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是________________，它屬于圖2中類型_________的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是______________。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_____________。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有________________。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有___________（用圖中字母表述）。

（6）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體。現(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是__________，理由是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精作用形成受精卵，在受精卵中

A．細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)完全來(lái)自卵細(xì)胞

B．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)幾乎來(lái)自卵細(xì)胞

C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)都平均來(lái)自精子和卵細(xì)胞

D．細(xì)胞中營(yíng)養(yǎng)由精子和卵細(xì)胞各提供一半

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