【題目】以下是植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期示意圖,正確表示有絲分裂過(guò)程的是______

A. ③④⑤①②⑥ B. ③⑤④①②⑥ C. ④⑤①③②⑥ D. ③⑤⑥④①②

【答案】B

【解析】

本題旨在考查植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖形的識(shí)別。根據(jù)有絲分裂分離不同時(shí)期的變化可以確定:①表示有絲分裂后期圖、②表示有絲分裂末期圖、③表示間期圖、④表示有絲分裂中期圖、⑤表示有絲分裂前期圖、⑥表示細(xì)胞一次分裂結(jié)束。

③表示間期圖完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

⑤表示有絲分裂前期圖:染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲,形成紡綞體

④表示有絲分裂中期圖:染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著,并牽引染色體運(yùn)動(dòng),使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.這個(gè)時(shí)期是觀(guān)察染色體的最佳時(shí)期,同時(shí)注意赤道板并不是一個(gè)具體結(jié)構(gòu),是細(xì)胞中央的一個(gè)平面

①表示有絲分裂后期圖:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條染色體,分別移向細(xì)胞兩極,分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同;

②表示有絲分裂末期圖:染色體變成染色質(zhì),紡綞體消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,將一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)子細(xì)胞

新的細(xì)胞壁形成,表示細(xì)胞一次分裂結(jié)束;

故正確的順序應(yīng)為B. ③⑤④①②⑥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。A、B、C、D表示四種體液①②表示有關(guān)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1AD中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

2B體液經(jīng)過(guò)循環(huán)匯人C中,B、C成分的最主要差別是C中 。

3C的滲透壓大小主要與 的含量有關(guān);其酸堿度保持相對(duì)穩(wěn)定,與它含有的 、HPO42-等離子有關(guān)。

4如果代表02,由體外進(jìn)入到組織細(xì)胞需要 系統(tǒng)協(xié)助完成;機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流,下列具體事例與之不符的是

A. 由于細(xì)胞膜的存在,致病的病毒、細(xì)菌等微生物都不能進(jìn)入細(xì)胞

B. 細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

C. 細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物能排出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用同位素標(biāo)記法標(biāo)記化合物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 18O標(biāo)記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2

B. 18O標(biāo)記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2

C. 14C標(biāo)記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O

D. 3H標(biāo)記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是

A.A、B分別是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】晴朗的夏季,將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線(xiàn),據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

B. BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢

C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低

D. 從0時(shí)開(kāi)始計(jì)算,經(jīng)過(guò)24小時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的細(xì)胞則不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B. 信息交流功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能

D. 保障細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模式圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若圖中虛線(xiàn)用箭頭表示,則可逆箭頭一般應(yīng)有3處

B. 血漿蛋白、抗體和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境中的成分

C. 與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的系統(tǒng)只有循環(huán)、消化、呼吸和泌尿系統(tǒng)

D. 血漿與組織液間可以相互轉(zhuǎn)換,兩者的成分及各組分的含量基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖:左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響;右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線(xiàn)。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 從左圖中可以知道pH=7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線(xiàn)Ⅰ顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案