【題目】不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同。在科學研究中常用呼吸商RQ(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)來表示生物的有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。下面是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個裝置圖,請回答:
(1)裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是__________________________。
(2)若發(fā)芽種子已長出幼苗,進行該實驗時,應將裝置放置在何種條件下進行?________;原因是________________。
(3)小琪同學來做這個實驗,她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個裝置。假定其他操作步驟無誤,她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動,而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變,則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是________,理由是____________________。若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均勻向左移動,則該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)主要是________,理由是_____________________________。
【答案】吸收發(fā)芽種子呼吸產(chǎn)生的二氧化碳 黑暗條件 避免幼苗進行光合作用,干擾細胞呼吸的氣體量變化 葡萄糖(或糖類) 以葡萄糖為能源物質(zhì)進行有氧呼吸時,吸收的氧氣量等于釋放出的二氧化碳量 脂肪(或脂質(zhì)) 脂肪中碳氫百分比含量較高,吸收的氧氣量大于釋放的二氧化碳量
【解析】
根據(jù)題圖可知:裝置一的試管內(nèi)裝有NaOH,會吸收呼吸釋放的CO2,因此裝置一中液滴的移動是由O2的消耗決定的;裝置二中無NaOH,液滴的移動是由消耗的O2與CO2的釋放共同決定的,CO2的釋放量是裝置二與裝置一液滴移動的距離差;由于幼苗可以進行光合作用,因此測量幼苗的呼吸熵要在黑暗的條件下進行。
(1)裝置一的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收發(fā)芽種子呼吸產(chǎn)生的CO2。
(2)發(fā)芽種子長出的幼苗可進行光合作用,光合作用吸收CO2釋放O2,會干擾呼吸作用引起的氣體量變化,因此為避免幼苗進行光合作用,干擾細胞呼吸的氣體量變化,應將該裝置放于黑暗條件下進行。
(3)小琪發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動,而裝置二中的著色液位置不發(fā)生改變,則可推定該種子發(fā)芽過程所消耗的能源物質(zhì)主要是葡萄糖,原因是以葡萄糖為能源物質(zhì)進行有氧呼吸時吸收的O2量等于釋放出的CO2量;若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均勻向左移動,則該種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)主要是脂肪,原因是脂肪中C、H百分比含量較高,吸收的O2量大于釋放的CO2量。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖X、Y、Z是細胞的三種化合物,X為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),Y、Z是構成細胞膜的主要成分。下列有關說法正確的是( )
A.如果X被人的紅細胞吸收,不需要消耗ATP
B.維生素D通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部,與Y有關
C.細胞膜可被蛋白酶分解,說明細胞膜的組成中有Z
D.生物膜中所有的Y和Z都可以運動,因而具有一定的流動性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法正確的是()
A. 圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP
B. 圖2中與受體蛋白結合的只能是特定的信號分子,體現(xiàn)了生物膜的識別功能
C. 植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來源于圖3中合成的ATP
D. 圖1~3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的磷脂不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為人體從一個卵原細胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時細胞染色體組數(shù)變化及各階段相關特點的描述。下列說法正確的是( )
A. 人類的超雄(47,XYY)綜合征個體的形成與甲過程中同源染色體行為有關
B. 甲過程和丙過程中都有著絲點的分裂,但前者進行了兩次后者進行了一次
C. 乙過程體現(xiàn)了細胞識別功能,丁過程mRNA不同決定細胞功能不同
D. 丙過程的子細胞核中最多有46個DNA分子來自于卵原細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖示結構中共有的大分子有機物是DNA、RNA和蛋白質(zhì)
B.從結構上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
C.植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結構
D.在藍藻細胞中甲、乙同時存在而無丙結構
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一株正在生長的植物水平放入正在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi),暗室朝向地心的一側開一個小孔,小孔附近放一光源如圖1所示,圖2表示不同濃度的生長素對植物生長的作用。下列敘述錯誤的是
A. 一段時間后,圖1所示植物莖的生長方向是彎向光源生長
B. 若圖1中莖的背光側的生長素的濃度為m,則向光側的生長素濃度p的范圍是0<p<m
C. 圖2曲線上HC段表示隨著生長素濃度的增大,生長素對植物生長的促進作用逐漸減弱
D. 若把圖1裝置放回地球,同時去掉光源,一段時間后,若植物莖的遠地側的生長素濃度為m,則近地側的生長素濃度q的范圍是m<q<c
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運的示意圖。下列敘述正確的是
A. 細胞內(nèi)與胰島素合成有關的結構有①②③④⑤⑥
B. 若核糖體合成的為染色體蛋白,則該蛋白會運輸?shù)?④⑤⑥中
C. 高爾基體膜可與核膜、細胞膜相連,有利于物質(zhì)的 運輸
D. 生物膜的成分與結構相似,有利于分泌蛋白的轉(zhuǎn)移與分泌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四項分析與下圖所示模型不相符的是( )
A. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細胞和真核細胞的結構,則Ⅱ包含核糖體
B. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴散和主動運輸?shù)臈l件,則Ⅱ包含載體蛋白
C. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示細胞分化和細胞癌變的過程,則Ⅱ包含基因突變
D. 如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無絲分裂的過程,則Ⅱ包含DNA復制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。預期觀察到的實驗現(xiàn)象是( )
A. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
B. 1、2、3、5號試管內(nèi)都呈藍色
C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色
D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,因為勻漿中含淀粉
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com