【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用。請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A為__________，這部分能量是__________所固定的太陽(yáng)能。

（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 %，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為 %。

（3）次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是 。

（4）由圖可知，下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被 ；②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量 ；③還有少量能量被 利用。

【答案】（1）111 生產(chǎn)者

（2）13．5 20

（3）60%

（4）呼吸作用消耗 未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用 分解者

【解析】

試題分析：（1）從圖中可以看出流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A固定的太陽(yáng)能：3．0＋15．0＋41．5＋51．5＝111（百萬(wàn)千焦）。

（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率應(yīng)為：×100%＝×100%≈13．5%；從第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率應(yīng)為×100%＝20%。

（3）次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化能量的百分比應(yīng)為×100%＝60%。

（4）下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)之所以無(wú)法得到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，主要是由于能量在流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因自身生命活動(dòng)的需求而呼吸消耗，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物因殘枝、敗葉、殘落物等被分解者分解而消耗，且每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。因而能量在流動(dòng)中逐級(jí)損耗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)小麥由孕穗期進(jìn)人開(kāi)花期時(shí)，生物體內(nèi)

A. 結(jié)合水與自由水的比值與此無(wú)關(guān) B. 結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升髙

C. 結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低 D. 結(jié)合水與自由水的比值會(huì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞進(jìn)而直接清除靶細(xì)胞中抗原

B. 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性

C. 記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D. 吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本核電站泄漏事故曾引發(fā)我國(guó)部分民眾搶購(gòu)碘鹽，傳言稱食用碘鹽可以防核輻射，對(duì)此衛(wèi)生廳相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者明確表示，碘攝入量不足會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫，但盲目過(guò)量吃碘鹽或碘片，亦會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫。某科研小組利用動(dòng)物園飼養(yǎng)的狗設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述結(jié)論。

材料用具：生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的正常成年狗若干，普通飼料（缺碘，其他營(yíng)養(yǎng)全面），五組不同濃度的碘水（2μg/L、4μg/L、6μg/L、8μg/L、10μg/L），紅外微光譜儀（通過(guò)體表測(cè)定狗甲狀腺大小）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取五只生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致成年狗隨機(jī)編號(hào)A、B、C、D、E。

②分別給A、B、C、D、E五只狗每天定時(shí)飼喂等量且適量普通飼料并添加等量且適量的不同濃度的碘水。

③然后在動(dòng)物園隨機(jī)散養(yǎng)飼養(yǎng)一段時(shí)間后，用紅外微光譜儀測(cè)定每只狗甲狀腺大小，并記錄分析。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答以下問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中至少有三項(xiàng)錯(cuò)誤請(qǐng)你改正：

；

；

。

（2）科研小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：碘的作用具有最適濃度，在最適濃度時(shí)幾乎不發(fā)生甲狀腺腫，在低濃（小于6μg/L）時(shí)，隨濃度的降低，甲狀腺腫的患病率逐漸升高達(dá)到40%左右；在高濃度（大于6μg/L）時(shí)，隨濃度的升高，甲狀腺腫的患病率逐漸升高，結(jié)果與低濃度接近。請(qǐng)你將此結(jié)論用坐標(biāo)曲線圖表示出來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“﹣CO﹣NH﹣”結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 抗體 B. 雄性激素 C. 胰島素 D. 酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�？蒲腥藛T對(duì)乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機(jī)體內(nèi)的免疫應(yīng)答機(jī)制進(jìn)行了研究。

（1）乙腦疫苗進(jìn)入小鼠體內(nèi)，作為 刺激B細(xì)胞增殖、分化。大部分B細(xì)胞分化為 ，產(chǎn)生抗體。

（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對(duì)小鼠進(jìn)行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進(jìn)行稀釋，測(cè)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù)，所得平均值見(jiàn)表，以此反映小鼠的抗體水平。實(shí)驗(yàn)中自變量為 。分析可知，兩種疫苗都能誘導(dǎo) 免疫機(jī)制的發(fā)生，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加抗體水平 。

（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進(jìn)行實(shí)際免疫效果的測(cè)定。測(cè)定時(shí)，將 注射入小鼠體內(nèi)，觀察14天，記錄小鼠的存活數(shù)量，結(jié)果如圖。結(jié)合（2）中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，A組和E組相比較， ，據(jù)此推測(cè)與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強(qiáng)的細(xì)胞免疫機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中 兩組的比較也可以支持上述推測(cè)。

（4）為證明（3）的推測(cè)，科研人員選取（2）中 和A三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應(yīng)T細(xì)胞，把靶細(xì)胞混合培養(yǎng)，4小時(shí)后測(cè)定靶細(xì)胞的 。若 ，則說(shuō)明上述推測(cè)正確。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將置于陽(yáng)光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時(shí)間內(nèi)的變化依次是（ ）

A．增加、減少、增加、減少 B．增加、增加、減少、減少

C．減少、增加、減少、減少 D．減少、減少、增加、增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄紅素是植物中所含的一種天然色素，主要存在于茄科植物西紅柿的成熟果實(shí)中。它是目前在自然界的植物中被發(fā)現(xiàn)的最強(qiáng)抗氧化劑之一。番茄紅素的獲得途徑如下圖。

（1）圖中①和②分別表示番茄組織培養(yǎng)中細(xì)胞的__________和__________過(guò)程，此過(guò)程主要進(jìn)行的分裂方式是_____________。

（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值______（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是________________。

（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是_______。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是_____________酶。

（4）提取番茄紅素過(guò)程中，萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是___________________

_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家為了研究抑制基因表達(dá)的機(jī)制，在基因啟動(dòng)子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列（如圖所示），導(dǎo)致新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補(bǔ)區(qū)而失去功能。對(duì)該操作的描述不正確的是

A．需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

B．引起的變異類型屬于基因突變

C．干擾了基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D．轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠A—U、C—G配對(duì)形成互補(bǔ)區(qū)

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